名师简介
学位:博士 专业技术职务:副教授 驻院项目名称:教师职业生涯规划研究 项目来源:全国教育科学“十五”规划青年基金 项目研究时限:03.12—07.4 入驻时限: 04.4—06.3 单位:教育科学学院 简介： 白益民，男，1965年10月生，回族，教育学博士，比较教育专业副教授，硕士生导师。1982-1986年华东师范大学教育系学校教育专业学习，1986-1996年在天津师范大学教育系从事教学科研工作，1996年回华东师范大学教育系做高级访问学者，1997-2000年在华东师范大学教育系攻读博士学位。2000年起上海师范大学教育系工作。主要学术研究兴趣为教师和教师教育、比较教育、课程与教学理论、教育基本理论。 1、已发表的主要成果 (1)《教师角色与教师发展新探》(国家教育部普通高等学校人文社会科学重点基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究项目，合作)，教育科学出版社，2001年10月 (2)《教学成效相关研究》(主要撰写、研究人员，国家教委“八五”重点课题终结性成果) 天津人民出版社，1997年9月 (3)《青少年学生成长模式研究》（主编之一，天津市“八五”重点课题终结性成果），天津人民出版社，1996年10月 (4)教师的自我更新：背景、机制与建议，华东师范大学学报（教育科学版），2002/4 (5)优秀教师的三种类型──高成效教师的聚类研究，上海教育科研，2000/8 (6)学习时间与学习结果关系模型研究述评，外国教育研究，1999/6 (7)高成效教师行为特征研究，教育研究与实验，2000/4 (8)学科教学知识初探，现代教育论丛，2000/4 2、所参与的主要研究课题 (1)“教师职业生涯规划研究”（国家青年基金重点课题，全国教育科学“十五”规划重点课题，上海市教育科学研究重点项目，课题负责人） (2) “教师教育机构资质认证标准研究”（教育部委托项目，参与大学教育学院资质认证标准研究） (3)“世纪之交中国基础教育改革研究”(国家教育部普通高等学校人文社会科学重点基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究项目，参与课题研究，丛书编委会编委，并负责“教师发展论”子课题) (4)“教学理论深化与发展──教学过程构成要素与教学成效相关研究”(国家教委“八五”重点课题，参与课题的总体设计和终结性成果的统稿工作，并负责“教学主体与教学成效相关研究”子课题) (5)“青少年学生成长模式研究”(天津市哲学社会科学“八五”重点课题，负责“青少年学生成长模式建构”子课题) (6)“教学理论深化与发展研究──课程理论、教学理论、学习理论”(国家教委“八五”重点课题和上海市“九五”高校重点教材建设项目，负责“主要教学行为策略”的研撰) 3、获奖情况 上海师范大学第四届优秀中青年学术骨干 天津师范大学教书育人先进个人 研究生学习期间获王克昌一等奖学金