名师简介
姓 名： 丁念金 性 别： 男 职 称： 教授 所在学院： 教育学院 学科专业： 教育学（师范） 承担工作： 最终学历： 研究生 学 位： 博士 Email： dingnj@shnu.edu.cn 成员情况综述： 丁念金，1964年6月5生，湖南隆回县人，汉族，上海师范大学教育科学学院副研究员，硕士研究生导师，教育学博士。1988年毕业于华东师范大学，获教育学学士学位；1991年毕业于武汉大学，获教育学硕士学位；1999年毕业于华东师范大学，获教育学博士学位。主要研究领域包括：课程论、教学论、教育哲学、教育研究方法。出版学术专著《独立型人格建构——人格转型与教育改革》、《研究方法的新进展》，在国内重要刊物上发表学术论文20余篇，参与编写教材和工具书多部，主持省市级课题《课程运作机制的理论与实践研究》和其他课题多项，参与课题研究多项。主讲课程主要有：教学论；课程论；教育研究方法；教育原理；中国教育史。 成员教学研究成果： 1.讲授的主要的本科课程有： （1）《教学基本理论》，夜大学专业课，每班36课时，2届共7个班； （2）《课程与教学导论》，全日制本科师范类公共课，1课时/周，3届共9个班； （3）《教育原理》，全日制本科师范类公共课，1课时/周，3届共9个班； （4）《教育科研方法》，全日制本科师范类公共课，1课时/周，3届共7个班； （5）《德育与班主任》，全日制本科师范类公共课，1课时/周，3届共7个班。 2.承担的实践性教学主要有：指导本科毕业论文47篇（其中，全日制2篇，夜大学45篇；指导全日制本科生实习1人次。 3.发表的教学研究论文有：在《教育学报》（2006年第1期）等学术刊物上发表《学与教之关系的本体论分析》等有关教学的学术论文约5篇。 4.学术研究课题： （1）“课程决策的系统化研究”，上海市教委人文社科项目，2004-2007，本人主持； （2）“中小学教师参与课程决策的条件研究”，上海市教育科学研究项目，2004-2007，本人主持。 5.在国内刊物上公开发表的学术论文有在《课程?教材?教法》（2005年第9期）上发表的《课程论结构之探讨》、在《江西教育科研》（2004年第7期）发表的《跨越研究性学习的边界》等约15篇。 6.2005年3月获上海市第八届教育科学研究优秀成果三等奖。