周自刚

周自刚博士副教授，现为光信息教研室主任，研究方向为导波光学。 一,近五年来讲授的主要课程有 1：普通物理学（公共基础课，周学时4，2003级330人） 2：光学基础（专业课，周学时4，2001-2003级共234人） 3:电动力学（专业课，周学时4，2002级67人; 承担的实践性教学主要是带1999级-2002电子信息专业的毕业设计和物理教育专业的毕业论文。 二,主持的教学研究课题有 面向21世纪物理专业主干基础课程创新体系的研究（重庆市教委，2001,12课题第一主研人）。 三,发表的教学相关论文有： 利用模糊集合论对大学生普物实验进行综合评判（西南师范大学学报27（3）：437（2002）） 类比在物理教学中的应用（物理教学探讨（4）67（2004）） 四,获得的教学表彰/奖励有: 面向21世纪物理专业主干基础课程创新体系的研究（重庆市教学成果一等奖，2004年度）。 近3年学术研究情况： 1,Fabricationofglassopticalpowersplitterinthalliumsourcebyion-exchangemethodChineseopticsletters1(7)404(2003) 2,1×4buriedopticalpowersplitterfabricatedbyTl+-Na+ion-exchangeChineseopticsletters1(11)651(2003) 3,两步离子交换玻璃光功分器折射率分布光学学报23（6）694（2003） 4,光功率分配器光学技术29（1）79（2003） 5,玻璃波导光功分器的研制光子学报31（Z2）189（2002） 6,两步离子交换低损耗光波导功分器的研制中国激光31（6）665（2004） 7,Semicircularwaveguidedependenceonexchange-timeandlinebreadthsSPIE564411（2004） 8,Low-lossglasswaveguideopticalpowersplitterbytwo-stepion-exchangetechnologySPIE562386（2004） 主讲教师情况（2） 任学藻硕士教授研究所所长研究方向为量子力学。 教学情况： 一,近五年来讲授的主要课程有 1：大学物理（公共基础课，周学时4，2003级330人） 2：光学基础（专业课，周学时5，2003级98人） 3：电磁学（专业课，周学时5，1999-2002级277人） 4：热学（专业课，周学时4，1999-2002级277人; 承担的实践性教学主要是带1999级-2002及电子信息班的毕业设计和物理教育专业的毕业论文。 二,主持的教学研究课题有 1：“电磁学重点课程建设”（四川省教育厅，1996,9，课题负责人）； 2:“民族地区师专物理系一专多能人才培养模式”研究（四川省教育厅，1997,9，课题负责人）； 3“彝文物理教育专业普通物理教材编写”（四川省教育厅，1999,9，主要参与者）。 三,发表的教学相关论文有： 界面层密度与表面张力的关系（西昌师专学报，1999,1） 表面张力与毛细现象（西昌师专学报，1999,2） 非弹性碰撞的碰撞时间及恢复系数（四川师范大学学报，2000） 完全弹性碰撞的碰撞时间（内江师范学院学报，2000，4） 四,获得的教学表彰/奖励有: 四川省优秀青年教师（四川省教育厅，1995） 四川省优秀青年教师标兵（四川省教育厅，1999） 曾宪梓优秀教师三等奖（1999） 学术研究情况： 1,慢波结构中束,波和等离子体相互作用的理论研究（国家自然科学基金10347009，2004年1月到2006年12月，第3位） 2,LatticeQEDatFiniteTemperatureandFiniteDensity(CommunicationinTheoreticalPhysicsVol30,No.3(1998)343第一作者 3,格点U（1）规范场-Higgs（定模）模型的解析计算（高能物理与核物，Vol22，No.41998）第一作者 4,有限温度格点U（1）-Higgs模型Symanzik作用量的解析研究（高能物理与核物，Vol22，No.61998）第一作者 教学队伍情况 人员构成（含外聘教师） 姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作 谢鸿全男1973.5副教授（博士）光学技术课程主讲 廖旭男1961.3副教授（博士）物理教育课程主讲 乔生炳男1944.4副教授物理教育课程主讲 李少甫男1966.3副教授（博士）微电子技术课程主讲 李正红男1968.4副教授（博士）电子技术课程主讲 范云霞女1966.7讲师（硕士）光学课程主讲 教学队伍整体结构教学队伍的学历结构,年龄结构,学缘结构,师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例） 一,教学队伍知识结构： 任本课程教师涉及物理教育,光学工程,理论物理,物理工程,等离子体物理,固体物理,微波技术和微电子技术等与大学物理教育相关的多个专业，知识结构全面。 二,教师队伍年龄结构： 主要教师平均年龄为44岁，其中50岁以上2人，40—50岁5人，30—40岁2人。已形成了较为合理的年龄梯队。 三,师资配置情况： 参加本课程教学共有教师9人。其中，教授2人，副教授6人，博士学位6人，硕士学位2人。主讲教师一般由具有教授,副教授职称或由硕士和博士学位的中青年教师担任。其主要成员一般都具有从事大学物理课程教学5年-20年左右的教龄，经验丰富，教学效果优良 四,主要成员的教学经历： 王俊波：几何光学,激光物理,大气光学； 周自刚：光学,普通物理学,电动力学,量子力学； 任学藻：光学,大学物理,热学,量子力学； 谢鸿全：电磁场与电磁波,光学实验； 廖旭：大学物理,量子力学,力学,计算机基础； 乔生炳：激光原理； 范云霞：光学,大学物理。 教学改革与教学研究 近五年来教学改革,教学研究成果及其解决的问题（不超过十项） 1,利用模糊集合论对大学生普物实验进行综合评判西南师范大学学报2002年第3期作者：周自刚 2,类比在物理教学中的应用物理教学探讨2004年第4期作者：周自刚 3,用月牙形波带求圆孔夫琅禾费一级衍射环的角半径大学物理2002年第2期，作者：乔生炳 4,大学物理课程体系现代化的研究国际工程教育（英）2002年第7期作者：乔生炳 5,库仑磁作用定律的证明与磁荷概念电子科技大学学报2001年第1期作者：乔生炳 6,形式守恒量在物理学中的应用四川大学学报2002年作者：乔生炳 7,从运动电荷受力看磁场与电场的相对性与整体性工物理与工程2003年第8期作者：廖旭 8,非惯性系中的Lagrange方程及其应用云南大学学报2003年第4期作者：廖旭 9,导出相对论质量的一种方案物理与工程2000年第6期作者：廖旭 10,“熵”概念的拓展及应用现代物理知识2001年第3期，作者：乔生炳 师资培养 近五年培养青年教师的措施与成效 一,近五年对中青年教师培养计划与效果： 鉴于该课程目前主要成员的年龄结构等情况，我们已制定并开展了积极的培训计划： 1．对本课程中的中年副教授提出了正教授的晋升发展计划，准备三年内晋升2——3名教授。 2,青年教师首次开课前必须助课一年并经试讲合格后才能担任主讲教师。 3,每届学生90人左右。以本学期为例，共分3个教学班，每个教学班配备1名主讲教师和1名批改作业的助课教师，每名学生的每次作业都批改。 二,光学演示实验室的成员包括1名副教授和2名实验工程人员，已开展了大量的基础光学实验工作，比如：在干涉实验方面做了自制雅敏干涉仪等。 三,已建立由1名副教授负责和维护“光学教学”网站的建设。