梁林梅

梁林梅，女，副教授，网络化学习与管理研究所副所长。主要研究方向为教育技术学。在国家级核心期刊上发表学术论文多篇，关注于教育技术学基础理论、教育信息化、网络课程设计与开发以及绩效技术等方面的理论与实践研究。开设的课程主要有《教育技术学》、《教学系统设计》、《现代远程教育》、《知识管理》等。1991年华中师范大学信息技术系教育技术学本科毕业，1999年于华南师范大学教育信息技术学院获教育学硕士学位（教育技术学专业），2004年于华南师范大学教育信息技术学院获教育学博士学位（教育技术学专业）。2004年博士研究生毕业后来到南京大学工作。 电子邮件：lianglinmei@yahoo.com.cn 个人主页：http://www.nju.edu.cn/cps/site/jykxgl/liang/index.html 代表成果 A、学术论文 27、2008，开放远程教育的未来与学习型城市建设：新挑战、新机遇、新战略，《现代远程教育研究》，第6期。 26、2008，美国教育技术领域的先驱、智者和引路人：詹姆斯·芬恩研究，《电化教育研究》，第10期。 25、2008，工作场所的学习和绩效：技术的影响与变革—访著名绩效咨询专家艾莉森·罗塞特博士，《开放教育研究》，第5期。 24、2008，高校网络课程跨校协作的实践探索，《中国远程教育》，第8期。 23、2008，教学设计与技术的趋势和问题—访教学设计领域国际知名学者罗伯特·瑞泽（Robert A. Reiser）教授，《开放教育研究》，第2期。 22、2008，对北美《教育技术基础》课程教学计划的比较、分析与反思，《电化教育研究》，第1期。 21、2007，大学研究性教学实践的总结与思考，《大学研究与评价》，第9期。 20、2007，大学研究性教学常见问题及对策分析，《中国大学教学》，第8期。 19、2007，对教育技术专业人员职业道德规范建设的分析与思考——AECT的工作与启示，《开放教育研究》，第4期。 18、2007，贝拉?巴纳锡研究，《电化教育研究》，第2期。 17、2006，教育技术管理――走向信息时代的教育组织变革管理，《中国电化教育》，第9期。 16、2005，教育技术与绩效技术之关系探讨，《电化教育研究》第12期。 15、2005，绩效技术的应用分析与建议，《开放教育研究》第3期。 14、2005，对《绩效改进》及《绩效改进季刊》的内容分析，《中国电化教育》第5 期(第二作者)， 13、2005，教育技术学专业的继往与开来——南京大学专业创建的理念与实践探索(第二作者)，《中国电化教育》第1期。 12、2004，基础教育区域信息化现状及问题调查、分析和反思，《中国电化教育》第8期。 11、2003，从培训向绩效技术的转变－－提高教师培训绩效的新思路，《中国电化教育》第12期。 10、2003，从NSPI到NSPI再到ISPI的发展与演变——反思绩效技术的若干基本问题，《开放教育研究》第6期。 09、2003，区域教育信息化战略规划的探索与反思，《中国电化教育》第6期。 08、2003，绩效技术的起源与发展，《现代教育技术》第2期。 07、2002，我国网络课程现状的调查分析与反思，《开放教育研究》第6期。 06、2002，教育技术实践发展中一个活跃的领域：绩效技术，《教育发展研究》第7-8期。 05、2002，美国区域教育信息化个案分析--佛罗里达SY2000，《中国电化教育》第7期。 04、1998，我国中小学现代教育技术实验之行动研究，《中国电化教育》第9期； 03、1998，多媒体通讯的日益标准化，《电视技术》第7期。 02、1998，电视专题片与纪录片之异同，《中国广播电视学刊》第5期。 01、1998，远距离教育的特性分析与教学设计，《中国远程教育》第1期。 B、学术著作 1、2009，教育技术学视野中的绩效技术研究（独著），武汉：华中师范大学出版社。 2、2008，教学系统设计理论与实践（与杨九民合著，第二作者），北京：北京大学出版社 科研项目 05、2007-，江苏省教育厅高等教育教学改革重点项目：高校网络教学的体制创新――江苏教育技术学专业网络盟校探索，参与人。 04、2005-，江苏省教育厅高等教育教学改革重中之重项目：高校精品课程建设实践和研究，参与人。 03、2002-2006，全国教育科学“十五”规划课题：教育技术学理论体系与方法论创新研究，参与人。 02、2001-2004，全国教育科学“十五”规划教育部重点课题：信息时代的学习理论与实践，参与人。 01、2001-2004，广东省教育科学“十五”规划重大项目：珠江三角洲区域教育信息化战略规划与实验研究，参与人。