山东高考改革政策解读学考自选应怎样保公平

9月22日山东召开十二届人大常委会第十六次会议，省教育厅长提出我省的高考改革将推行“两依据、一参考”的模式，对此很多家长存在疑惑，如学考自选应怎样保公平。下面不妨随小编一起查阅山东高考改革政策解读学考自选应怎样保公平的。

在22日省十二届人大常委会第十六次会议举行的联组会议上，省教育厅厅长左敏表示，我省的高考改革将推行“两依据、一参考”的模式。23日，有学生家长提出很多疑问，包括英语是否会一年两考、学考如何保障学生的选择权、综合素质评价能否做到公平等等。

提问1

未来的学考使用全国卷吗

今年4月16日召开的2015年山东高考政策解读会上，省教育厅负责人表示，山东省夏季高考将逐步使用全国卷，具体安排为：从2015年起外语科目、2016年起文科综合和理科综合科目、2018年起语文和数学科目使用全国卷。

根据22日的会议内容，2019年不再具体区分文科、理科，学生可在纳入高考的六门高中学业水平考试中，根据自己的兴趣特长，选择三门纳入高考成绩。截至目前，上海、浙江分别开启了改革试点，但具体如何考试尚不可知。有家长提出，如果学考依旧使用全国卷，学考时间会不会全国统一?如果不使用全国卷，那从2016年才开启的文综、理综使用全国卷，在维持了三年后又将被打破。

提问2

学校能否满足学生选课需求

从目前来看，很多学考要求相对较松，一旦纳入高考，重视程度肯定会增加。从上海的情况看，有专家表示统考套餐变成选考自助餐，有利于学生在全面发展基础上个性成长，并减轻负担和压力。但对很多学生来讲，以往的“3+1”模式变成了“3+3”，增加了两门考试，一些学校从初中就不重视副科，学生学起来肯定很吃力。

“在上海和浙江，学生的选择分别有20种和35种，从考试的角度来看更复杂了。”一位高中负责人表示，压力最大的其实不是学生而是学校，满足学生的选择权并不容易。为此，上海等地的学校还进行走班制，但学生自主选课、分层走班和综合素质评价等对教师能力素质也提出了新的要求， “一些基础薄弱的学校肯定跟不上。”如果要求学生全部选择学校擅长的科目，规避竞争大的科目，改革的意义也就大打折扣了。

提问3

综合素质测评受重视农村学生会吃亏吗

“城里孩子从小就学习‘十八般武艺’，各个有才艺，农村孩子没那么好的条件，在综合素质评价中，会不会不公平?”在教育部提出将综合素质测评作为高考录取的参考因素时，就有不少教育专家提出过质疑。

我省教育部门相关人士曾表示，高考录取参考综合素质评价，有助于转变唯分数论，从只看“冷冰冰的分”到关注“活生生的人”。在高校招生录取工作中，有利于高校选拔自己需要的人才。

综合素质评价要想纳入高考，还需要建立统一的高中学生评价信息管理系统，提供规范统一的数据信息标准，一些主观性指标也要尽量转化为可量化的成果，并进行三级公示。

提问4

英语一年是否考两次

根据教育部公布的考试招生制度改革意见，英语分值不变、提供两次考试机会，不分文理科，但是，22日的相关会议并没有涉及英语是否“一年两考”的问题，这让很多家长的神经又一次绷起来。

“去年不考听力，今年又恢复了听力;以前一年考一次，现在又说要考两次，真的无所适从了。”不少家长关注英语的变化。“一年两考”使用全国卷吗?对学生来说，会有哪些影响呢?省城一所高中的英语教研组长认为，英语改为一年考两次，有利于缓解学生的考试压力，增强了学习的实用性。

“谁来出题?如何组织?两次成绩如何区分?”有专家认为，如果有两次考试机会，肯定会有很多学生毫无意义地重复考试。对于我省来说，这个问题还有待进一步落实。

以上就是山东高考改革政策解读学考自选应怎样保公平的内容了，希望能够帮助学生家长解惑。

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