“两弹一星”元勋的工整笔记走红网络
学霸均自有一套自己的学习养成方式。今天，查字典学校网推荐您阅读《“两弹一星”元勋的工整笔记走红网络》，希望能对您有所帮助。
80年前的超级“学霸”如何记笔记?
近日，东南大学档案馆收到校友、“两弹一星”元勋黄纬禄院士家人捐赠的一批遗物，其中一本微分方程课堂笔记不仅用全英文记录，字迹工整如印刷体一般，很多年轻人看了感觉“自愧不如”。黄纬禄院士高中毕业于扬州中学，1936年，他以总分第一的成绩考入东大能源与动力学院与电气工程学院(前身为“电机工程系”)。
“微分方程”笔记走红工整得如印刷品
昨天，东南大学档案馆副馆长李宇青向记者展示了黄纬禄院士的数学笔记——一本练习册，封面用英文标注了课程名称“微分方程”，翻开笔记本，里面是用全英文做的微分方程式笔记，大概有二十多页。
“挺震撼的!”李宇青跟记者形容了见到笔记时的直观感受。不仅如此，档案馆一些年轻的工作人员都认为，黄院士的数学笔记字迹清晰工整，像印刷体一般!还有东大校友看到笔记感叹，“连运算符号看上去都像是打印的一样，吾不及院士之十一。”
黄纬禄院士的女儿黄道群告诉记者，父亲去世后，家人在整理资料时，才发现了这本笔记本。对黄院士的家人来说，这本“微分方程”笔记非常珍贵，是 父亲在大学学习期间唯一一本写有自己名字的全英文笔记本。黄道群说，考虑到这本笔记对东南大学意义特殊，是一份重要的历史档案。虽然难以割舍，但他们最终 还是将“原本”捐赠给东大档案馆，并接受档案馆制作的“复制本”，留作纪念。
通过黄纬禄的家人，记者还看到了两张他学习专业课时的手稿，文字同样整齐工整，就像印刷出来的一样。
年轻时就是“学霸”考大学总分第一
“父亲写字一直都是这么工整。”黄道群介绍说，父亲是安徽芜湖人，高中考入当时全国知名的扬州中学。当时扬州中学的数、理、化课程都是英语授 课，父亲当时所在的班级，因为基础差跟不上，排在年级倒数。后来，在班主任的鼓励下，全班奋起直追，英文水平大幅提高。高中毕业时，黄纬禄的“英文关”基 本过了，上大学后，他的英语水平比很多同龄人高一截。黄纬禄还曾经去英国留学，回国工作后，英文虽然用得不多，但和从国外来的朋友用英文交流、开玩笑都很 流利。
黄纬禄的“学霸”潜质从考大学时就显露出来了。1936年，黄纬禄以总分第一的成绩从4000名考生中脱颖而出，考取大学。黄道群告诉记者，父亲的数学成绩尤其突出，考了满分，数学系还曾为此和电机工程系“抢”这个“好苗子”。
在大学期间，黄纬禄的数学成绩好也是人尽皆知的。快毕业时，很多低年级学生向他请教微积分题目。黄道群回忆说，当时电机工程系对学生的学习抓得很严，父亲毕业时四年均分是88.8分，位列专业第一。
“印刷体”笔记引思考踏实是成功基础
哈尔滨工业大学校长周玉曾发表文章《让记笔记成为人生的必修课》，提倡互联网时代大学生要拾回课堂记笔记的传统。金陵晚报曾对南京高校学生做过 调查，高校课堂上，用手机拍PPT(电脑课件)的学生越来越多，还有学生干脆不做笔记，就等着拷老师的讲课课件，然后坐在电脑前，一页页整理复习老师上课 所讲的内容。相当一部分学生认为，记笔记只是形式，如果复习的时候“用心”，那和上课记笔记效果差不多。
研究生小吴学的是经济学，他告诉记者，同学之中，拿笔记本专门记笔记并且整理归纳的人越来越少，很多人将重点记在书上，还有人喜欢用活页纸，回去再装订。是否记笔记，还要看课程难度，像高等数学、高级微观经济学这些比较难的课程，记笔记的人会多一些。
很多网友认为，院士的印刷体笔记能够引发更多年轻人思考，该如何做课堂笔记。李宇青认为，黄院士的这本数学笔记的意义在于，“让现在的学生懂得成功建立在勤奋、踏实、不浮躁上。”
字迹工整的学生成绩更好?
中小学老师：没有必然联系
除了院士的笔记、曾经流传出的一些历史名人和学术牛人的笔记，不少都具备“字迹工整，清爽干净”的特点。
难道字迹工整的学生成绩会更好?多位教育专家表示，目前还没看到过相关研究，能说字迹工整和成绩好坏具有必然联系。
长期在教学一线的中、小学老师向记者谈了自己的想法。金陵中学一位语文老师说，二者存在正相关性，也有例子可以体现。
比如，2013年，南京市高考理科状元、金陵中学学生费欣意，她的课堂笔记就和教科书一样工整，简直可以用“叹为观止”来形容。翻开小姑娘的笔记本，不仅字写得好看，对不同的内容还用不同颜色的笔作区分，例如英语单词用黑色笔抄写，引申出的词组就用蓝色笔抄写。
“字迹工整的学生对自己要求严，有恒心，有毅力。”该位老师说，但不能说字迹工整的孩子成绩就一定好，这个推论不成立。
南京金陵中学仙林小学校长林慧敏告诉记者，她长期观察发现这样一种趋势，那些字迹工整的孩子，不仅写字认真，还会把这种“认真劲儿”迁移到其他方面，比如他们审题时会更细致一些，其中有相当一部分学习效果确实更好。
但也有一部分孩子，他们没有把注意力放在写字上，笔记、作业看起来不算工整。“这不影响他们的智力发展。”林慧敏解释说，有些孩子更愿意动手实践，思维也能得到发展。所以，字迹工整和好成绩之间存在一定规律，但没有必然联系。
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