华师一
去年4月23日，华师一附中举行高二年级语文期中考试。因为当时身体不舒服，我已经做了交白卷的准备。今年2月，本应读高三，却在高二时离校的李红豪，回忆起当时的情形，向记者说道。
看到作文题后，18岁的李红豪改变了想法题目要求考生根据一段文字材料作文。这段文字的大意是：非洲有一种叫尖毛草的野草，别的草都在往上疯长时，它却一直往地下深处扎根，所以表面看起来长得很慢，但风雨一来，其他草都倒了，而尖毛草却岿然不动。
看完材料，李红豪决定放弃其它题目，只写作文，并拟题《草见人命》。他在作文中写道：在学校里(专制主义)这种情况更是登峰造极。老师说的你不能反驳，不管他说的对不对，否则你便犯了顶撞之罪。从放假、收费等等事可以看出，各学校总是能将圣旨变成剩纸。
4月27日，正上早自习的李红豪被班主任胡立松从教室叫了出去。
据李红豪说，胡立松当时严肃地批评他：胆子太大了，竟然在考试作文中讽刺老师和学校，并要他请家长，一起教育他。胡老师还提出，让他考虑转学或者换班，思想没有改变，就不许进教室上课。
随后的3天，李红豪仍留在学校，但没有再进教室，白天就呆在图书馆。接着赶上五一放假，他回家后就再没返校。
校方事后曾托人给李红豪捎话，称他可以回来上课，却遭到李红豪断然拒绝。他认为学校的做法太虚伪，如果就这样回去了，显得太没骨气。
不过，一年后，今年的4月27日，李红豪回校与同学拍了毕业合影。
[后续] 在家写小说 批判学校生活
虽然没有再回到学校，但李红豪对学校的不满情绪却没有消褪。他很快想到了写小说，目的是反击校方。
早在高一，李红豪就开始笔录学校生活中的点点滴滴，他将其浓缩成4万字，作为这部小说的蓝本。今年初，这本名为《逃花园记》的15万字小说由长江文艺出版社出版发行，印量5000册。书的封面上，写有两句话：一篇考试作文，引发思想地震;愤笔疾书，写就长篇小说。
《逃花园记》描写了男主角陆谦的种种校园生活，并借主角之口表达了对社会现状和现行教育的很多不同见解。比如，他这样评价科学课
(楷体)高高在上的教育人士的思想总是比常人先进，他们经常做出一些让人瞠目结舌的伟大改革，开设科学课便是一大典型。科学乃是把物理、化学、生物、地理四门科目合为一体的学科。有关人士豪言曰，开设科学课可以全面推进素质教育，为学生减负，并且可以把四门学科的知识完美地联系起来，从而培养精神，陶冶情操。这话比大街两旁挂着小艳足疗、小露洗发、小慧按摩等招牌的门面房更表里不如一。
陆谦除了长得比我帅，其他都有我的影子，李红豪承认，书里很多事件都是真有其事，也不怕同学对号入座。
实际上， 《逃花园记》引发了很多同学的议论，各种说法都有，也有对号入座来扯皮的。
而华中师大一附中高三年级年级副主任杨卫平对这部小说的评价是：哗众取宠、品味不高，有些内容不够真实。
[说法]各方说法还原叛逆李红豪
说法一 老师：李红豪很叛逆
今年2月3日下午，记者曾就此事采访杨卫平，杨称，校方从未停过李红豪的课，让李红豪回家反思是一种冷处理方法。
班主任胡立松承认：确实说过让李红豪转学或者换班的话。因为，当时他和李红豪辩论起来了，由于没能说服李红豪，便一气之下，让李红豪先反思，没有反思好就不能回教室上课。胡老师强调：以前也是很多次这样批评李红豪的。
受访的老师和同学对李红豪的评价有一点很一致，就是他很叛逆。
胡立松说，他平时和李红豪相处得也不错，两人经常为一个观点激辩不休。他并不反对学校的某一个人，也不反对班级，而是对教育中一些东西不满。
胡立松评价，李红豪的思想很有特点，与学校正统教育思想格格不入。他认为，作文事件只是个导火索，即使没有这篇作文，也有可能被处罚。
说法二 校长：工作需更加细致
3月24日，华师一附中校长张真在接受采访时认为，李红豪的作文有些语句过激，只看到支流，没有看到主流，对教育制度及社会制度是全盘否定的。
张校长表示，学校欢迎李红豪有自己的独立思想，但他过多看到了阴暗面，不仅对于教育制度，而且对于社会制度持全盘否定态度，这实际上已经是个政治问题，学校的态度是既承认问题，同时又不成人化。
她认为，学校是把学生的情感、态度、价值观教育放在首位，班主任也有批评教育学生的权力，班主任如果看到了这样的作文无动于衷，那就是失职。
就此事件中校方的处理方式，张校长承认：工作还需要更细致一些，她表示，随时欢迎李红豪回校上课。
说法三 学生：学校有点过分
同学王明(化名)认为：学校让李红豪回家反省，其实就是变相停课，做法很过分，同学们都希望这事能有个明确的说法。
同学李翠(化名)和吴磊(化名)都认为：李红豪的思想确实一贯比较反叛，但并未对同学和学校造成什么危害，闹成现在这样，固然有李本人的原因，但老师的做法太强势，有点过分，学校应该允许学生有不同的声音。
说法四 家长：学校做法不够大气
李红豪的父母是铁路系统职工。作文门发生的当天，妈妈楚爱芝就接到了儿子的短信，虽然大吃一惊，但她还是希望儿子能重新上课，但她无法说服儿子。
对于孩子被要求回家反思，楚爱芝表示不好指责哪一方，只能说是观念上的分歧。但她认为，孩子的想法即使再荒谬，老师和学生可以沟通，学校这样做，显得不够大气。
得知儿子写书的计划后，她选择了支持，并拿出3万余元，促成了《逃花园记》的问世，但这本书她一直没有看过。
[追问] 《草见人命》是篇什么样的作文
《草见人命》究竟是一篇什么样的文章?经记者再三要求，校方出示了李红豪当天的答题卡。
这张答题卡除了作文，其他部分都是空白。阅卷老师给出的作文评分为25分(总分为60分)，同时，阅卷老师在很多地方用红笔打了波浪线，批了4个大字：自毁前程。
细读这篇作文，记者首先得出的一个直观印象是，李红豪知识面很广，涉猎过不少文史典籍。在这篇1100字的考试作文里，他引经据典，涉及到的典籍和人物包括《左传》、司马光、鲁迅、卢梭、罗素、古德里安、黑格尔、马基雅维里。其次，他的文笔犀利流畅，有较扎实的文字功底。当然，最突出的印象还是其思想观点，他旁证博引，大到文化传统、教育体制，小到课程改革、读书考试，都成了他的议论素材，显得很尖锐、很前卫、很另类，甚至个别段落流落出的想法颇为偏执，与主流思想背道而驰，这也是老师要求他进行反思的根本原因。
不过，李红豪在接受记者采访时表示，作文中的一些语句只是泛指历史，但并非刻意针对时下。
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