教育部三堂会审“2011计划”申报成员
2月27日下午，经过前段时间的第一轮筛选，近120位各领域的权威专家应邀汇聚北京，对申报2011计划的相关成员单位项目组进行三堂会审。
教育部科技司司长王延觉介绍说，2011计划全称为高等学校创新能力提升计划，自2012年启动实施，四年为一个周期，旨在建立一批2011协同创新中心，根据重大需求的划分，协同创新中心分为四种类型：面向科学前沿的协同创新中心，以自然科学为主体;面向文化传承创新的协同创新中心，以哲学社会科学为主体;面向行业产业的协同创新中心，以工程技术学科为主体;面向区域发展的协同创新中心，以地方政府为主导。计划面向各类高校开放，以高校为实施主体，积极吸纳科研院所、行业企业、地方政府以及国际创新力量参与，探索适应于不同需求的协同创新模式。
为了更好地实施好该计划，教育部、财政部等有关部门向社会敞开大门，对自愿组合申报的项目进行遴选。
我们从6000人的专家库中抽取约180名专家，分成四组，通过电脑随机抽取，对申报项目进行背靠背盲评，确保公开、公平、公正。王延觉说。
整个遴选程序既有介绍，又有答辩，程序设计严密，只要有想法、有能力，不论你是不是名牌高校，都有机会参与。参与答辩的浙江工业大学校长张立彬说，答辩过程对学校的创新能力建设也很有助益，专家们提出的一些问题，很专业也很有深度，我们还要把他们的建议带回去。
中国人民大学常务副校长冯惠玲说，答辩充分体现了2011计划的初衷，那就是协同创新不能说这是你家的，那是我家的，而是要把所有有益于学科创新的物质的非物质的资源充分汇聚起来，使科研真正从单位所有制转向学科所有制。
2011计划不仅是对科研创新意义重大，更对世界一流大学建设影响深远。来自中南大学的中国工程院院士钟掘是答辩的考官，她认为，当今时代，大学单靠传授知识已远远不够，大学必须创造知识、挖掘知识，而广大师生的积极性必须靠前沿科技来引领，靠协同创新来激发。
教育部部长袁贵仁在部署2011计划时曾指出，这是一个干事的计划，而不是一个分钱的计划，更不是一个划分高校层次的计划，这个计划实施下来，将不会有2011高校的概念。
这项计划实施好了，将超越高校或科研院所的层次，调动起区域甚至全国的力量，真正为2020年实现创新型国家奠定基础。来自西北工业大学的中国科学院院士张国伟说。
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