孩子要“爱的教育”
近日发布的《广州市反家庭暴力情况研究报告》显示，超过六成被访者认为打孩子不是家暴，社会公众对家暴的危害性认识仍有不足。对家庭暴力存在认知误区的人们，一次又一次成为伤害事件的主角。
在许多家长看来，“收拾”不听话的孩子是天经地义的。殊不知，家庭暴力不仅带给孩子身体上的伤害，还给他们留下难以消弭的精神创伤。忽视孩子主体性，将孩子看成一个“欠管教”的客体，这种居高临下、自以为是的教育观念，说到底就是教育功利化、工具化的产物。
卢梭曾经说，最好的教育就是学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能。一些习惯替子女做主的家长，需要从“暴力育人”走向“爱的教育”。
要实现“天经地义”到“一次都不能有”的转变，固然需要家长们价值排序的更新，也离不开坚实的制度支撑和社会支持。一方面，要将未成年人权益保护落到实处，发挥制度应有的效力;另一方面，全社会要塑造对家庭暴力“零容忍”的态度，对“打孩子”坚决说不、果断喊停。
只有将制度护佑和人文关怀结合起来，孩子们才会免除“家暴之痛”。
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