上海一成学生参加“洋高考” 学校管理面临新课题

本市各大高中正进入紧张的高考复习阶段，而选择“洋高考”的学生，因为学习节奏和同学不一致，成了学校的“尴尬一族”。

随着参加“洋高考”的学生逐年递增，本市不少高中都面临一道管理新课题——对于选择“洋高考”的学生，是“收”还是“放”?

其他学生“羡慕嫉妒”

小吴是徐汇区某实验性示范性高中高三学生，他日前参加了美国的学术能力评估测验，正在准备留学相关材料。由于必须参加高中学业水平考，才能领取高中毕业证，他每天仍然去学校上课。除了语文、数学、英语和政治等相关会考科目，碰到其他课时，他就掏出手机，自顾自玩游戏、看热播剧，这一举动遭到不少同学抗议，理由是影响了他们的复习。一位不愿透露姓名的高中某名校校长说，过去，老师们常把“洋高考”学生叫作“捣乱分子”，不少同学对他们“羡慕嫉妒恨”。

记者从本市各高中了解到，目前选择“洋高考”的学生平均约占5%至10%，极个别学校达到20%，甚至30%以上。

学校管理“有松有紧”

市八中学校长卢起升说，对于“洋高考”学生是不是必须来校上课，学校没有强行规定。影响上课秩序的“洋高考”学生并不多，一旦碰上，老师会毫不客气“清理”，请他去其他教室或图书馆自习。

格致中学高三学生小王，准备申报美国的瓦萨学院，她说，“洋高考”学生没有大家想象的那么轻松。3月和4月份左右，“洋高考”学生陆续拿到国外大学录取通知书，她身边很多同学打算利用高三下学期先修美国大学预修课程，拿些学分，他们很需要自由的学习空间。格致中学何刚老师说，那时，学校会开放一些自习室，包括图书阅览室等，供这些学生学习。

“其实，对我们这部分学生，学校的规矩有松有紧。”小王说，去年10月她报了一个美国学术能力评估测验的社会培训班，向学校请了一个月假，老师批准了。但当她希望向老师“申请”一些高分，更利于申请到名牌大学时，被老师们一致拒绝，“老师不会因为你参加了‘洋高考’，就对你放松要求”。