张楠

张楠，四川省绵阳市人，中国共产党员，生于1962年10月，体育教育专业教授，绵阳师范学院体育于健康教育学院副院长。 1、一个梦想的开始 他从小喜欢动，并且表现出少有的运动天赋。小时候，他最喜欢的就是和小朋友比赛跑步、跳远等运动，一般同龄人都没有他跑的快，所以，在他身后永远有一群爱动的孩子。在他十一岁的那年夏天，有一次，他和刚来到班里的一个小朋友比赛谁蹦的高，因为求胜心切，结果崴到脚了，在家里休息了好长时间，这段时间他最想的就是什么时候能够出去跑步。他不仅在运动方面有少有的天赋，并且文化课成绩在班级中名列前贸，一致受到学校老师的好评。参加中考那年，他报名参加了体育加试，结果他以三级跳远近12米的成绩被县中学录取，后来，中考榜出来后，他的分数超过了当年中考分数线四十多分。 本来他的文化课成绩在班里面名列前茅，但是，体育对他的吸引力超过了考大学的吸引力，他毅然决定参加校体育队，这也是他正规开始训练的初期。因为家庭条件的限制，当时的生活条件并不是很好，为了应付每天的体育体能训练，他俭省节约，就是为了提供好的营养，为了有更好的精神进行训练。每天早晨两小时的训练，每天下午还有两个多小时的训练，对于一个业余运动员来说，是一个很大的考验，再加上当时的生活条件坚苦，营养不良，除了有坚强的意志以外，更重要的是他有自己的一个梦想：他希望有一天，自己能站在省运会、国家运动会、奥运会的领奖台上。这是伟大的梦想，默默的梦想，任何人都不知道，因为这是他自己的秘密，只有这个秘密或梦想一直支持着他坚苦的训练。在高中二年级的时候，他的运动成绩突飞猛进，这给了他足够信心进行训练。当年参加县里举行的县运动会，他在跳远和跳高两个项目中获得了冠军，他感觉离自己的目标越来越近了。高三一年，除了训练以外，还要抓紧学习文化课，这个时候，学校为了保住一个本科名额，要求他转入文化课学习，因为两年的坚苦训练，已经耽误了他很多的学习，如果没有初中的文化课底子，也许他根本就不能为学校所注重。这样，他训练的时间减少了，对于他来说，那段时间是最难熬的时候。不过，为了能考上大学继续进行学习、训练，他忍住了训练的诱惑，每天在教师里面刻苦学习，为了自己的梦想，他付出了自己的一切心血和努力。终于，在第二年，他以优异的成绩考入西南师范学院体育系。得知自己被录取的那天他一夜都没有睡着，他感觉离自己的梦想更近了。 2、梦想的转变 刚进入大学校园，一切都是新鲜的，但是，他无心顾及这些新鲜，对于他来说，最重要的就是实现自己的梦想。他每天坚持两三个小时的训练，当别人都去耍的时候，他在训练，当别人三两个在逛街的时候他也在训练，但是一年后他发现，他的运动成绩并没有很大的长进，他苦恼了很长一段时间。最后，他在老师那里得到了答案。没有理论的指导，没有教练的帮助，要想有出色的运动成绩是相当困难的，或者说根本不可能。开始他不相信，只要刻苦训练了不可能没有成绩的，后来，他看了基本关于训练方面的书籍，发现他原来的训练有很多地方都是不科学的，走了很多弯路，训练方法、训练原则、训练计划等，这些他从来没有想到过，最让他失望的是，他知道自己不可能实现自己的梦想了，因为外界条件和自身条件已经不具备实现自己梦想的条件了。那段时间，他很难从这种失望中解脱出来，毕竟，这是自己很多年的梦想，现在一下子破灭了。一个偶然的机会，他找到了一点灵感，也找到了一点希望。一次上田径课，有一个同学的动作怎么教都不会，把老师气的不得了，他上前给那个同学简单的说了几句动作要领，练习了一会后，那个同学有了新的发现，那个同学高兴的给他说，老师还不如他教的好。就这么一句话，让他找到了灵感，既然自己不能实现梦想了，不过自己可以培养别人的梦想，就这样他又给自己树立了一个新的梦想，就是培养别人的体育梦想。既然要做教练，除了自己的训练经验以外，更重要的是训练理论，从此，他把自己的目标转向理论学习。 他现在回想自己原来的训练，发现很多的不足之处，为了找到自己成绩不能长进的原因，他除了学习课堂上老师讲的内容以外，还到图书馆借阅很多关于训练方面的书籍，并且，每读一本书，他都会记录上面对训练有启发的地方，然后自己总结。根据自己亲身训练的经历，他发现一个十几年以后被体育界看重的训练，就是心理训练，当时，中国的体育心理训练还处于初级阶段，关于这方面的书籍还比较少，为了总结这方面的理论，他专门建立一个心理训练笔记，有很多总结到现在还是很实用的训练方法。为了有一个系统的心理训练理论，他还查阅了心理学方面的书籍、论文，为了能在体育训练方面有所成果，他每天都在图书馆看几个小时的书，四年大学生活，他博览群书，不止在体育专业方面有过深的理论水平，还在教育学、心理学方面也有一定的造诣。1984年7月份，他以全系第二名的优异成绩毕业，因为他的突出表现，毕业后被分配到绵阳市中学。他怀着激动的心情开始了自己的工作生涯，也是完成自己梦想的开始。 3、新思想的产生 1984年9月，他开始了自己一生的转折，从一个学生到老师的转变。他工作后的第一件事就是组建校体育队，开始施展自己的本事，他要验证自己的理论，他要把自己不能实现的理想放到下一代人身上去。通过上体育课，他发现，有很多学生的身体素质非常差，于是，他又查阅了关于全国中学生身体素质方面的资料发现，整个国家的中学生身体素质普遍差，忧国忧民的他开始思考了另一个问题，就是用什么办法能够提高全国中学生的身体素质。首先，他从自身做起，对学生严格要求，并改进自己的教学方法、手段，尽量提高学生上体育课的兴趣。在八十年代后期，他就提出了终生体育的思想，并把它灌输给学生，这种理念在十年后被体育界普遍所提出和重视。因为他的工作态度和热情，以及其工作成绩的突出表现，在1987年发生了他一生的改变。 1987年9月，他被调到绵阳师范专科学校（现绵阳师范学院）。来到了高一级的学校，他如鱼得水，高校的资料资源、思想氛围、校园环境给了他新奇，信心，他决定在这里施展自己的才能，实现自己的理想。 4、为了体育事业奋斗终生 于1987年调入绵阳师范学院体育与健康教育学院工作，不久，任体育与健康教育学院副院长。由于其卓越的科研成果，1998年被评为副教授，并于2002年被评为体育教育专业教授。他在多年的教学工作中提出了“学会做人、学会健身、学会生活、学会劳动、学会创造”等六个学会的办学目标；在学院管理方面，张楠教授努力提高自己的管理水平，积极探索管理规律，并且对教学管理工作兢兢业业，提出了对学生和老师实行人性化管理的理念。他作为一名共产党员，坚持党的原则，积极组织院上党组织生活，一心一意为教师职工办实事；他在百忙工作中，从来没有忽视过自身教学意识和素质的提高，始终在不断的更新教学观念，调动自身内在的潜力。他严格要求自己，以岗为家，为了学院工作，经常加班加点，还深入学生、教师中间去体验调查，获得第一手资料以来改进自身的工作。长期的认真、负责的工作态度，使他成为了教师和学生的良师益友。 张楠教授给自己总结的人生明言就是：为了体育事业奋斗终生。 5、取得成绩 他主要的研究方向为体育教育和社会体育，近几年，在本专业方面作出了高水平的研究成果。在国内外重要学术期刊上发表科研论文80余篇，出版专著4余部，获省级科研成果奖1项，其他荣誉奖项6余项。主编的《田径运动技术教程》和《高等职业技术学院体育教程》由教育部审定、高等教育出版社出版的全国通编教材，为全国职业技术学院多所大学生使用，并受到同行专家的一致好评。他系中国体育科学学会委员，四川省高考体育科学学会会员；国家田径一级裁判、篮球二级裁判；绵阳师范学院校田径队和篮球队技术顾问；为了提高本学院教师的科研理论水平，组织了体育与健康教育学院科研理事会，并任科研理事会会长；为了提高自身科研水平和理论知识水平，于2004年赴德国威斯巴登大学进行学术访问，访问期间，认真同当地大学体育专家交流经验，学习他们先进的管理经验和前沿的科研成果。 主要科研成果： 1.论体育教学创新的思维方法及其获得途径《广州体育学院学报》2002-2 2.绿色经济与西部体育产业开发《成都体育学院学报》2001-6 3.新世纪师范体育人才意识和能力培养《北京体育大学学报》2001-2 4.绵阳市16-18岁中学生身体素质城乡差异分析《中国体育科学学报》2002-2 5.对绵阳师范学院大学生体质状况的调查分析《北京体育大学学报》2001-2 6.篮球运动员临场情绪的自我评定《四川体育科学》2001-1 7.深化普通高校体育教学改革的思考《成都体育学院学报》1999-25 8.试论游泳划水和打腿教学方法的现状及对策《成都体育学院学报》1999-2 9．1999年获四川省《国家体育锻炼标准施行办法》先进工作者 10．《不同的运动方式对大学生心理健康水平的影响》获中国康复医学会第五届康复体育保健学术会议、全国高校体育保健研究学会第十六届学术会议，优秀论文二等奖。 11．《体育系学生田径教学能力培养的探讨》获四川省体育专业科学论文报告会，优秀论文一等奖。 12．《略论师范体育专业教学的现状与改革》获四川省高等教育学会体育研究分会论文报告会，优秀论文一等奖。 13．1997年获四川省《国家体育锻炼标准施行办法》先进工作者（等等） 14．2001年获中国康复医学会、全国高校体育保健研究学会优秀论文二等奖