牟军

牟军，男，1964年8月3日生，汉族，重庆人。曾任云南大学法学院教授，诉讼法教研室主任，现为西南政法大学法学院教授、法学博士、博士生导师。研究方向为刑事诉讼法学和证据法学。1997年4月至1998年10月为英国布里斯托尔大学法学院访问学者，2000年6月到2000年9月为美国加州大学访问学者。先后在《法律科学》等15种核心或重要期刊发表学术论文四十余篇。参著《中国刑事诉讼法（第二修正案）学者拟制稿及立法理由》、《中国法律在少数民族地区的实施》，参与撰写《刑事诉讼法学教程》、《中国民商法全书》等。目前主持“刑事侦讯与侦查程序”国家社会科学基金项目。 一次幸运的挫折 如果不是牟军1980年的高考失利，今天，西南政法大学就不会有这样一位勤勉好学的博士生导师了。这得从上个世纪80年代的一句流行语———“学好数理化，走遍天下都不怕”说起。 在那个年代，文科不被重视，甚至被讥为“瘟科”，理科大受欢迎，且考上大学读理科的几率高于文科，牟军本不中意于理科却不得不妥协报考理科大学。或许是天意，这次考试失败了。他决定坚持自己的兴趣所在，在第二年转考文科。 然而，复读的中学因离家远，又在农村，住读“条件相当艰苦”，“吃5分钱的菜，中午一个汤，晚上仅有一个素菜吃”。中途有同学放弃了离开了，牟军没有，“咬着牙”撑了下来。要知道，这对于一个自小在军队家属院长大，生活条件较好的16岁少年来说实属不易。1981年牟军考入了西政法律系，开始了与法律一生的缘份。 七年学在西政 本科岁月，在牟军看来是基础薄弱的自己赶追周围同学，加倍努力的四年。这也是他对法学研究产生浓厚兴趣的起点。白天都在上课，晚上必在教室上自习。牟军“三点一线”的学习生活整整坚持了四年。西政良好的学术氛围，给牟军不仅打下了扎实的法学研究基础也带来法学前沿讯息，拓宽了他的视野，最终促使牟军走上孜孜探讨学术之路。 本科毕业后，牟军继续攻读硕士学位，师从王洪俊教授，也得到徐静村教授的颇多指导。“师生关系非常融洽，老师对学生的学习、生活关怀备至，我们几位同门弟子常常被老师及师母邀至家中‘改善生活’”。 牟军回忆起当年的老师，掩饰不住感激之情，“老师的学者风范和学术指导对我后来走上学术研究之路有很大的影响。”他颇为自豪地说起自己与四位同门进取图强，相互勉励，形成了很好学习氛围。今天，当年的学生们在学术界和司法界已各有成就，牟军认为，除学生勤奋、老师的培养引导之外，这种良好的氛围也让大家获益非浅。 1988年的中国，法学硕士去高校并非最佳选择，然而，钟情于学术研究的牟军，却远道前往云南大学法学院任教，利用云南少数民族聚集地这一资源开始作少数民族法律研究。期间公开发表了十多篇少数民族法制问题的专题论文，数篇论文被中国人民大学报刊复印资料全文转载。他参与撰写的《中国法律在少数民族地区的实施》，作为 “中国法律在少数民族地区实施”的国家哲学社会科学基金课题的研究成果，获得云南省第三届优秀成果二等奖。 重回母校执教 1997年已经成为副教授的牟军作为“云南省优秀中青年学者”前往英国布里斯托尔大学法学院作访问学者，原本一心想在少数民族法学研究上更进一层的牟军却遇到了尴尬，在英国民族法学少有人研究，更别提自己原本设想的与外国学者沟通提高。出来一趟不易，“空暇在身”的牟军开始对英国证据法学有了兴趣。他如饥似渴地阅读该校法律图书馆里丰富的书籍资料。一年半后回到国内，他撰写了一系列有关证据法学的文章，如《中英两国刑事证人制度中的两个基本问题的比较研究》、《英国非法证据的处理规则与我国非法证据取舍的理性思考》、《中英两国刑事证人证言的可采性标准及检测方法》、《中英两国刑事证人权利与义务制度的比较研究》等。 2000年，牟军破格晋升为教授。2001年，他又考回了阔别13年的西南政法大学，再次在徐静村教授指导下攻读博士学位。其博士论文《自白制度研究———以西方学说为线索的理论展开》，今年1月已由中国人民公安大学出版社出版。在2004年毕业后，他决定留在母校任教，“从学术发展方向来说，这是我的正确选择，实践证明也确实如此。”牟军这样解释道。重回母校执教和研究刑事诉讼法感到“很欣慰”，也让牟军感到“压力在身”，他表示这压力来自两方面，一个源于周围环境，学校对老师的要求，西政诉讼法学在国内前三强的地位，同校优秀的同事构成了这一压力；另一方面来自于自我的加压。牟军说：“一般学者的学术高峰期并不长，应该抓住这样的时期多做点事，以免等自己走下坡路时又后悔。” 吃在食堂的博导 由于女儿就学的需要，牟军的妻子和女儿暂时还在云南。为了有更多的时间学习和研究，孤身在校的牟军吃饭几乎全在食堂。不过，“不好意思和学生一起同桌吃饭，只好打回来在家吃。”牟军笑言。除了上课之外，他大部分的时间都在看书作研究。目前正忙着做 “刑事侦讯与侦查程序”国家社会科学基金项目结项工作，结项后紧接着相应专著也将出版。 牟军自认为性格比较内敛，但外表严肃的他却在内心十分喜欢有一个活泼、随意的氛围。一位他的学生说，“牟老师上课喜欢创造一种随意的气氛，要求学生不要拘谨随意发言。”对于他指导的研究生，在涉及学业和一些原则问题上，他会有严格的要求。“师生之间是平等的关系，我不会要求学生必须接受和服从我的思想和观点”，他强调说。作为导师，他认为自己“更多的是在学业上引导他们自己走上学习和研究之路。”