马改菊

马改菊 1988年7月毕业于河北师大政教系，现为邯郸学院法政系副主任、副教授。 一 教学工作： 我承担的课程主要有：政教本科和政教专科《马克思主义哲学》、《西方哲学史》，法律专业的《劳动法学》等课程，在教学过程中我力图做到以下几点： 1 及时了解、关注、掌握本学科理论的最新发展和前沿研究状态，并把自然科学和社会科学的最新成果反映到教案和课堂中来，使专业理论不断地得以升华。作为一名奋斗在一线上的教师，需要有新的教育理论的武装，需要有新的教育思想的陶冶，需要有新的教育方法。社会科学发展变化很大，尤其是作为时代精神之精华的哲学，必须随着时代的发展而发展，这就需要经常查阅报刊、书籍，以便把最新的思想和观点带给学生，这同时也就促使自己不断地学习，使自己的教学工作走向新的境界。 2 不断革新教学方法，逐步形成自己的教学风格。 教师作为知识源泉和智慧结晶的传播者，要树立科学的教育思想理论，掌握行之有效的教育方法和手段，不断地反思和改进自己的教育行为，在授课中力争做到科学性和思想性的统一，逐步形成自己独特的教育思想和实践模式，根据教学对象和内容的不同，采用不同的教学方法，政教专业大多为讲授法，在给法律班同学讲《劳动法》时，采用方法较为灵活：（1）带领学生到法庭现场旁听，回来后让学生讨论、总结，写成材料；（2）采用模拟法庭的形式，我们从法院专门借法官的衣服，学生身着法官的职业装，亲身感受法官职业的威严，审判员、审判长、书记员、代理人、辩护人都由学生扮演，然后请律师和专业教师现场作评论，效果非常好。深受学生们的喜爱。 二 学生管理工作： 1 认真分析我系学生的现状，把握学情，分层教育。 随着高考体制改革的不断深化，高校学生的思想政治教育工作和管理工作都面临着新的挑战，与过去相比，我系的学生工作出现了一些新的变化：一是学生队伍在数量上急剧扩张；二是我系学生专业结构相对比较复杂，既有政教又有法律，既有专科又有本科；三是随着高校后勤社会化的改革，学生住宿较为分散，所有以上情况表明，传统的学生管理方式不能适应当今时代的要求，必须对此进行创新性思考，我把这种管理方式称为分层目标管理。对新生重点进行优化行为规范教育，做到人人学规范、时时守规范、事事要规范；对大二学生强化集体主义教育，重点培养他们刻苦学习、诚实守规；对大三学生加强理想前途教育，做好专接本、考研的辅导工作。 2 以丰富多采的课外活动为载体，构建我系学生工作的新格局。 以活动为载体，有意识地开展各种活动，让课外活动承担一定的思想教育功能。具有我系特色的有：模拟法庭、普法宣传、法律走进社区等。 3 积极开展社会实践活动和青年志愿者活动、关注贫困生教育、资助现金、衣物等。本人于2000年被评为河北省高校经济困难学生资助工作先进个人。 总之，丰富多彩的校园文化生活，为我系的学生工作增添了新的活力，脚踏实地的埋头苦干作风使我系的学生工作有条不紊，务实创新的工作态度铸就了我系学生工作的辉煌，在我校学生工作的量化评比中，我系年年获得先进，在两年一次、一次只有一个名额的省级先进集体评比中，我系学生工作连续三年获得河北省先进班级体称号，今年我系作为唯一一名候选人代表我院参加国家级优秀班级体的评比。 三 科研成果： 课题研究： 1 《新形势下思想政治教育创新模式研究》 邯郸市社会科学（已结题） 2 《新闻媒体被诉侵权案审判价值理念创新研究》 省人文社会科学研究项目（已结题） 3 《高校学生管理法律体系及构建法治化工作模式的研究》 省人文社会科学研究项目（已结题） 4 《行业协会市场化进程中的困境与对策研究》 学校课题（未结） 论文发表 普通刊物： 1《网络时代与思想政治教育》 邯郸学院报 2003年 2《从马克思人性论视角看思想政治教育》青海民族学院报 2004年1月 核心期刊： 1《新形势下思想政治工作面临的挑战及对策》 《求索》2002年6月 2《浅析20世纪70、80年代我国人道主义和异化问题争论的历史背景》 《理论界》2007年7月 3《媒体侵权诉讼中败诉的原因分析》 《新闻爱好者》2007年5月 4《行业协会市场化进程中所面临的困难与解决途径》 《经济纵横》2007年7月