山东省教育厅副厅长张志勇解读知识改变命运已经过时
据小编了解，山东省教育厅副厅长张志勇解读知识改变命运已经过时，现今的知识不再是改变命运的代名词了，只有基于知识的学习所形成的能力才能真正改变人的命运。下面我们一起来关注下山东省教育厅副厅长张志勇解读知识改变命运已经过时的内容。
在西方，英国大哲学家培根有句名言：“知识就是力量”;在我国，流传着一句与之极其相似的名言——“知识改变命运”。的确，在整个人类的发展史中，知识一直扮演着促进人类进步与发展的最重要的角色。遗憾的是，如今，“知识改变命运”这一口号，已成为钳制人们教育思维、毒化中小学生教育的一株美丽的“罂粟花”。其根源就在于，人们在日常的中小学教育中把知识等同于书本知识，已经把知识的来源“窄化”为教材、教辅、作业。
1933年3月，著名教育家陶行知先生在上海大夏大学做过一次著名的演讲，主题是《创造的教育》，其中，他讲道：“中国现在的教育是关起门来干的，只有思想，没有行动的。教员们教死书，死教书，教书死;学生们读死书，死读书，读书死……”陶行知先生所讲的“死的教育”，是对今天一些地方“只知升学、不知教育”的应试教育最贴切、最形象的概括。
那么，这种围绕着单纯的应试教育而进行的知识教育到底排斥了什么?首先，这种知识教育从本质上是不重视人的德性成长的教育，因为这种教育是脱离生活、脱离社会的教育;其次，这种知识教育是忽视体育和美育的教育，因为从教育者对教育科学的认知而言，他们不认为人的身体素养与审美素养与知识教育具有内在的联系;最后，这种知识教育从本质上是排斥对人的创新教育与实践能力教育的，因为人的创新能力与实践能力的养成，从形成机理上讲，是离不开实践与探索的。
在学校教育价值理念文化中，人们之所以信奉“知识改变命运”，关键是，人们仍然相信通过课本知识的学习去应试——能够“一考定终身”。是的，在1977年刚刚恢复高考的一个阶段，在少数人才有机会上大学的时代，在社会各界普遍感到人才匮乏的时代，那“一考”确实具有“定终身”的魔力：“定身份”、定工作、“定保障”。如今，38年过去，这“一考”，其意义与刚刚恢复高考时期的“一考”已大不相同……学生毕业时能否找到自己满意的工作，靠的不再是文凭和学历本身，而是自己的学习经历所给予的含金量，即自身获得的发展和素质的高低。
知识本身终究无法改变人的命运，而只有基于知识的学习所形成的能力才能真正改变人的命运!从这种意义上，我们完全可以说，能力改变命运!
因此，不要再说知识改变命运，现今是能力改变命运的时代。
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