晚自习“生死状”是教育本末倒置的畸形产物
日前，有媒体报道一中学强制要求签一份“安全协议”，学生晚自习后校外安全不负责，这个引起公众的关注与热议，很多网友表示不好，而根据教育部的规定很难说是单方面谁对谁错。其实，有人认为晚自习“生死状”是教育本末倒置的畸形产物，教育应以人为本，何教育将孩子的成长放在第一位。接下来不妨跟随小编一起来了解下晚自习“生死状”是教育本末倒置的畸形产物的解读。
秋季开学没几天，九江县二中初三年级就有学生向记者反映，晚上到学校上晚自习时，被学校强制要求签一份“安全协议”，即在上下晚自习路上出了事学校一概不负责。家长们表示，这种规避责任的做法让他们感情上接受不了。对此，学校回复这些自习学生是自愿签订“协议”的，学校只能保证在校园安全，至于校外安全则应该由家长负责。
“生死状”作为封建时期的产物，现在已经很少人提及，因为其违背法治的精神，是一种非现代社会的畸形产物。由此，当九江二中的晚自习“安全协议”被媒体解读为“生死状”时，很多网友的感觉就很不好了。
“学生不就是上个晚自习吗”正是很多人解读这一新闻的出发点。由此解读之下，学校自然成为了公众批评的众矢之的。然而问题是，学校对此也是充满苦衷。道理很简单，学生上晚自习，由于缺乏家长的看管和监督，经常会出现安全问题。检索一下新闻就会发现，因为上下学途中学生出事，而备受家长“哭闹”“耍赖”的十分常见。甚至还有媒体报道过，有学生晚自习回家出了事故，老师被迫给学生“守孝”的事件。
教育部《学生伤害事故处理办法》第十三条规定：“下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任;事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的; (二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的;(三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的;(四)其他在学校管理职责范围外发生的”本案中，杨某受伤的时间和地点，均不在学校监督管理范围内，学校行为并无不当，不应该承担事故的责任。按照该事件的性质，应属于一起偶发性交通事故。从这个角度来说，学生和老师的权利谁更弱势真的不好说。晚自习出现“生死状”这样的闹剧也就很难说是单方面谁对谁错的问题了。
晚自习“生死状”更多的是教育本末倒置的畸形产物。早在多年前，各地教育部门就已经明令禁止义务教育阶段的学生不上晚自习。但规定是一回事，执行是另一回事。近些年来，一些学校也在偷偷摸摸地恢复了晚自习。而对于很多乡镇中学来说，多数学校都是住宿制学校，这些学校多实行军事化管理，为了管理的方便，更是为了提高升学率，晚自习成为了这些学校的“制胜法宝”，很多家长更是冲着住校这点，将自己的孩子从城市里送进这些乡镇和县城中的学校。而在这种教育的氛围之下，走读生自然也加入到了晚自习的行列。
教育初衷应该是以人为本，如何教育将孩子的成长放在第一位的话，那么，晚自习也就不会存在，那些住校的学生也会有更丰富的住宿生活。如今教育本末倒置，成绩为本下，自然会出现晚自习“生死状”这样的奇怪存在。
所以说，晚自习“生死状”是教育本末倒置的畸形产物，教育应以人为本。
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