留学必读：分析体育为何成为中国留学生的敲门砖
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在昨天抵达加拿大多伦多前，英达的行程多与冰球有关——作为领队，带领北京队小选手参加国家少年队选拔赛;作为嘉宾，出席加拿大大使馆的冰球晚宴。现在的英达，除了“著名导演”的身份外，“冰爸”也成为他的标签，正是儿子英如镝的选择，才让他乐此不疲地跨海越洋。
英如镝曾是名扬海外的“虎仔队”成员，并在2007年，与宋安东、李欧等球队中坚力量相继赴美国、加拿大留学，成为中国第一批少年留洋冰球运动员。去年6月，宋安东被纽约岛人队选中，成为北美职业冰球联盟(NHL)中国第一人，也被国内媒体视作“中国职业体育家庭模式培养的范例”。
据媒体报道，从宋安东10岁起，这个家庭开始长期两地分居，父亲每两三个月往返一次国内与加拿大，母亲则常年驾车带着宋安东及弟弟奔波于各项训练和赛事之间。而包括英达一家在内的中国“海外冰球家庭”，情况也十分类似。英达向记者坦言，早期的应试教育令部分留学生感受到体育竞争中的弱势与不足，使得近年来留学生的年龄越来越小，“从我们那个时代出国读研、读本科，已经发展到今天的读私立高中或初中，体育成绩也在录取中越来越重要。”而北美流行的冰球，恰是不错的选择，“不要求超常的身高体重，更适合头脑聪明擅长技术的中国孩子，如果这孩子凑巧很勇敢的话”。
逾之更甚的，还有高尔夫、击剑及马术等个人项目。“因在美国，高尔夫普及程度远逊于棒球、篮球、橄榄球，为此给准备留学美国的中国学生提供了入名校、申请奖学金的机会。”据美国《侨报》报道，高尔夫已被列入2016年的奥运项目，“目前许多准备送子来美留学的中国家庭，也在积极创造条件让孩子投入高尔夫球的训练，其目标并非奥运会”。
当体育成为叩开世界的“敲门砖”
2005年丁俊晖名声大震后扎根英伦，2007年宋安东远赴加拿大，都被著名体育学者易剑东视为“我国第六次留学热潮”的一个变化，“自洋务运动、甲午海战、上世纪30年代的军事及科技人才留洋，到解放初期留苏，至改革开放后的出国热，尤其在后期，体育很少成为留学的目的。而丁俊晖和宋安东正是去国外寻求体育的发展，这代表了一个趋势，包括现在希望去学习体育管理、运动康复等专业学科的学生，也包括发现体育项目可以加分，发挥其‘敲门砖’功能的孩子”。
“以美国的大学为例，有独特体育特长的学生很受学校青睐，美国的体育社团非常多，每个体育社团都会要求美国的学校招生办公室，留意相关体育特长生，巩固自己的体育团队，如果这个学校篮球社团缺少后卫，恰好这个学生的特长是篮球，那么他的录取几率就会大很多。”据金吉利留学美国六部咨询师宋欣悦表示，目前，美国、加拿大、澳大利亚等国家对于体育特长生青眼有加，且在项目上也有区分，“美国更喜欢棒球、橄榄球、篮球等，加拿大则倾向滑雪、冰球等，澳大利亚则看重潜水等”。
据记者了解，以德国为例的部分欧洲国家，对于有体育特长的学生鲜有优惠政策，且即便在美国和加拿大，如果并非体育专业能力特别突出、且因此被校方相中的留学生，体育技能通常只能增加被录取时的“印象分”，几乎没有实际的优惠政策。但金吉列留学加拿大事业部顾问彭义雯表示，这种“印象分”不可忽视，因国外大学的评价体系非常注重人格健全，体育是塑造人格的重要手段，所以对选择体育理论专业的学生而言，有体育背景的学生能更好地适应国外的授课模式，而普通学生则应在学习能力的基础上，增加体育方面的知识，“男生可以尽可能多地了解球类运动，女生则可以学习瑜伽、舞蹈之类，甚至可以学习有中国元素的体育项目，这样，出国后就能更快地融入社交圈”。
为何美国大学如此重视体育
之所以体育能充当留学海外的“敲门砖”，在易剑东看来，是因为体育是国外大学文化中最显性的因素，尤其以美国最为突出，“除了在人际交往上更便利，对于人格完善的价值不可替代外，不排除高校也有开拓中国体育市场的愿望”。
“目前包括哈佛、耶鲁等名校在内，拿到通知书不去的学生也有百分之十几的比例，而体育就是招人的重要方式。” 易剑东介绍，美国的各个大学都有项目各异的运动队，且校队人数在学生中比例较高，“因此，体育和大家都能产生联系。”而美国高校体育的市场化运作也十分成熟，体育已经成为各学校品牌彰显的最显性、最重要的因素，“中国家长朗朗上口的‘常青藤盟校’正是体育赛事的联盟。每逢招生季，高校宣传册上的主要内容都是体育，其实更像招商宣传册。”对于美国高校而言，联赛的成绩不单是学校的面子，还是“摇钱树”，因为大学联赛的门票及电视转播收入，比职业联赛也差不了多少，“学校里薪水最高的人往往是教练”。
去年底，美国西海岸的体育高校联盟 Pac-12主席斯科特带领两支篮球队到中国交流，他向中国青年报记者介绍，这个由12所美国高校组成的联盟拥有7000多名运动员，如果把联盟中的运动员组成一个国家，在2012年伦敦奥运会拿到的奖牌可以登上奖牌榜第五名，而且联盟有自己的广播电视网络，可以播送850项体育赛事。“美国的大学体育文化是现象级的。”在密歇根大学毕业生李韬之看来，这是包括中国在内的许多国家高校无法企及的，“在国内，每年大学球队的预算都不足以支撑宣传，如果学校不给市场的宣传资源，学生都不知道什么时候有比赛、去哪儿看。但在美国高校里，时刻都有体育，竞技的奇迹和悬念，很容易让人产生自豪感。”斯科特认为，这足以带动“校友的力量”，“目前，有2.1万中国学生在联盟的学校，他们会不自觉地成为大学体育的粉丝，这些校友就是联盟发展的驱动力”。
冬奥冠军杨扬在国内经营冰上项目的培训，她曾向中国青年报记者表示，越来越多有留学经历的孩子会在假期上冰“补课”，期待能更好地融入国外学校的体育氛围。但她也强调，随着更多孩子对体育的热爱，家长急功近利的态度也有所转变，“不仅是把奥数换成体育项目，更明白体育对孩子全面发展的作用。”在这种情况下，被培养起体育兴趣的学生，一旦处于“体育不易被认可的国内教育评价体系”与“既有利于延续体育爱好又能借此得到升学机会的留学之路”间，选择并不太难。
在易剑东看来，在体育上几乎相反的教育评价体系，是导致中美高校体育文化出现巨大差异的关键，让更多人走出国门体验真正的体育利大于弊，“国内的体育理论很贫乏，技术上真正过关的也不多，当这些人回来后，不仅能带来更先进的理念，也可以践行健康的生活方式影响他人，后发的体育国家或能进步千里。” 首都体育学院校长钟秉枢同样表示，“以前蔡元培提出，完全人格首在体育，但这种认识在今天的校长中不多见了，如果要真正做到国内和国际接轨，就需要转变观念。或许，北大清华今年对足球特长生敞开大门，就是一种转变”。
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