高考成绩被地方媒体热炒 为何会屡禁不止
多年来,每当高考成绩一公布,有些地方媒体便大张旗鼓炒起来。怎么炒的呢?
“曝光”高考成绩。从有关部门获悉区域内高考成绩后,第一时间在报纸显著位置按高考成绩给学校排队,各校参考人数、600分以上的人数、600分以上高分率、一本上线人数、一本上线率各是多少,文理科“状元”多少分、花落谁家,文理科前20名哪所学校占几名……数字之详,角度之全,哪所学校“精英教育”搞得好,一目了然。
让高分考生“亮相”。不仅炒“状元”,还追捧高分考生。有的媒体甚至用整版篇幅按分数从高到低的顺序刊载600分以上考生的“光辉形象”,照片下面醒目地注明姓名、分数、录取学校。这给高分考生带来荣誉的同时,也带来压力。
给学校管理“贴金”。有的学校花重金买版面鼓噪取得“辉煌成绩”的“秘诀”——学校管理如何精,班子队伍如何强,老师素质如何高,教学设备如何好,课堂效率如何高,基本训练如何实……其中不乏一些让人看了忍俊不禁的溢美之词,如“教育传奇”、“状元牛校”、“斩获‘状元’”“文理称雄”,等等。
这些做法一方面是为了满足当地政府部门宣传“政绩”的需求,另一方面是受利益的驱动,增加招生筹码。简而言之,这是政府政绩观扭曲、学校追名、媒体逐利共同作用的结果。
如此宣传高考成绩,实际上是在宣扬“唯分数论”的思想,影响了基础教育生源的流向,加剧了学校之间的恶性竞争和教育的不均衡,扰乱了高中正常的办学秩序。
正因为如此,早在2005年,教育部就针对一些媒体和网站对高考“状元”进行炒作的行为发布了高考宣传“八不准”通知,明确规定:各地各学校不得对高考成绩进行排队,不围绕任何高分考生个人进行宣传。之后各地也纷纷出台文件遏制这种现象。令人遗憾的是,虽然有关部门再三重申,这么多年过去了,一些地方媒体对高考“状元”的炒作不但没有得到遏制,似乎有愈演愈烈之势。
地方政府应坚持正确的政绩观,合理引导学校的宣传;媒体要以专业的视角宣传教育,做正面的引领,为办学营造良好的舆论环境。多年来,有关部门只发文件严禁媒体热炒高考成绩,不去监督地方政府、媒体、学校对文件的执行,其效果可想而知。
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