教育部可否想好向谁拜年
教育部1月15日发出通知，要求全国各级各类学校，于春节期间组织学生参与给祖国母亲拜大年活动。
拜年是我国民间的传统习俗，人们通过拜年这一特殊交际方式，既表达相互间的祝贺与祝福，又有利于增进友谊和联络感情。诚然，组织学生给祖国母亲拜年，有利于促使学生常怀感恩之心，通过缅怀先烈、忆苦思甜，不断增强自身的爱国情操。总的来说，教育部要求全国各级各类学校于春节期间组织学生参与给祖国母亲拜大年活动，无可厚非；更何况，这种拜年仪式简单、花费极少，远比教育版春晚（诵读会）更具内涵，也更加务实。但反过来，教育部是否也该向学生拜年呢？他们也是亿兆黎民的一部分。
因此，这里特别需要提醒的是，教育在春节期间组织学生给祖国母亲拜年时，别忘了自己也要向学生拜年，尤其是向那些生活状况或心理状况堪忧的贫困生拜年。
改革开放以来，我国经济文化水平迅速提升，于此相对应的是，贫困人口迅速减少。但减少并不代表着消灭，由于我国贫困人口基数大，加之扶贫工作力度有限，眼下，我国依然存在着数量不少的贫困人口。据新华社报道，截止2008年底，我国的扶贫对象共计4320万人，占全部农村人口4.6%。尽管1年后的今天，我们不知道贫困人口减少了多少，但可以肯定，我国的贫困人口依然是数以千万计。显然，这么多的贫困人口中，有多少贫困学生呢？恐怕也有一千万左右吧――这一千万左右的贫困生不管是生活上还是学习上都无时不刻地受到经济上的威胁。
我们承认，这些年，奖学金、助学金、助学贷款等诸多优惠政策让不少贫困生顺利地完成了学业；但我们还应该注意到由于这些优惠政策在实施的过程中存在的一些问题导致不少学生贫困生并不能享受到教育温暖，我们更该注意到，由于国家财力有限，还有不少贫困生根本就享受不到任何照顾。所以，这些年来，关于学生因病无钱治疗、因家庭收入过低等多种贫困因素而中途退学，甚至自杀、犯罪的消息并不鲜闻。
为此，教育部在要求各地组织学生通过网络、邮件、短信等多种方式给祖国母亲拜年的时候，更要特别关注一下数量众多的贫困生的过年生活问题和心理问题。一是不少贫困生过年了连电视都没得看，更别说上网拜年、用手机拜年了，他们甚至还在担忧着过年了父母能不能休息陪陪自己或一起吃上两顿丰盛的年饭；二是个别贫困生看着其他家庭条件好的同学不亦乐乎地用高科技拜年，而自己则一无所有，这本来该因新年而喜庆的日子，他们的内心却分外落寞，这也很值得关怀。
因而，在我看来，教育部既要组织学生向祖国母亲拜年，更要自己身体力行，一个都不能少地向广大贫困生拜年――给他们切实的物质上的帮扶和心理上的抚慰，让他们真正感受到祖国母亲博大温暖与无私关怀；这种人文关怀，既是社会公平、以人为本的需要，更是教育要面向未来的需要，也是社会和谐稳定、教育事业发展、国家强盛的需要。
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