中考改革有何影响？ 听听中学校长们怎么说
9月20日，教育部发布了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（以下简称《意见》），拉开了全国中考招生制度改革的大幕（本报昨报道）。其中，《意见》提到的“两考合一”“体育纳入录取计分科目”“成绩以等级形式呈现”等热点内容，成都现行的中考制度，有些已经这样实行，对于成都学生而言，此次中考改革的“新”体现在哪些方面？如何应对？对此，记者采访了数位本地的中学校长。
考试科目
全部科目纳入学业考试
提醒中学生打好基础
成都大学附属中学副校长刘向东介绍，虽然成都已实行“两考合一”，但新中考要求把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入学业水平考试范围，也就是说，以后音乐、美术、计算机、心理健康等所有成都初中目前必开的科目，都将进行学业水平考试，而是不是所有的考试科目学生都能自选计入升学成绩，则还需等待地方政策的进一步出台才能确定。
此外，树德实验中学校长易永伦表示，新中考改革给了学生一定的自主选择录取计分科目的机会，这意味着在个性发展方面，学生有了更大的发展空间和选择余地。同时，新中考要求所有科目纳入学业水平考试，则是对中学生学习的广泛涉猎，以及扎实打好学科基础提出的要求。
体育与语文、数学、外语科目一样，都是未来中考必纳入计分的科目，对此易永伦表示，这有利于进一步引导学生加强体育锻炼，对于正在长身体的初中生来说意义重大。
考试题型
填空、选择题或将减少
主观题类型或增多
在考试内容方面，《意见》强调减少单纯记忆、机械训练性质的内容，注重考查学生分析问题和解决问题的能力，增强学生创新精神和能力素质。
对此，刘向东认为，改革后，或许在考试内容和题型设置上会有所变化。以语文学科为例，也许会减少填空题和选择题内容，“古诗词填空等死记硬背的内容会减少，但与之相关的知识点，也许会以阅读理解，延伸阅读等主观题的形式出现”。而这样做的目的，“是为了培养学生与高考专项素质能力相结合”。
近年来，成都中考的考试内容其实已经有了较大变化。易永伦介绍说，现在的中考题越来越倾向于运用，与生活紧密相连，突出能力和学科素养的考查，而这些都不是靠死记硬背和题海战术就能做到的，这也给初中的日常教学提出了新的要求，带来了新的变革。
自主招生
赋予学校更多权利
未来将对学生个性化培养
《意见》指出，要给予有条件的高中阶段学校一定数量的自主招生名额，招收具有学科特长、创新潜质的学生，推动高中阶段学校多样化有特色发展，满足不同潜质学生的发展需要。
武侯实验中学副校长衡智蓉表示，这就与高校自主招生类似，赋予了高中阶段的学校自主招生选择的权利，“学校有更多机会招收具备学科特长和创新潜质的学生”。同时，录取还有一系列的配套举措，“控制加分项目，注重学生综合素质培养，也更加注重学生的个性化培养和选拔。”
此外，衡智蓉说，基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的考试招生录取模式和管理机制，与高考改革相衔接、相协调，它改变了传统考试“唯分数”录取模式，给不同学生提供了多样化的成长通道，这将更加公平合理。
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