刘翠芳：有用没用！
最近迷上了小王先生的《移动迷宫》，和他一起看书一起讨论，听他眉飞色舞的描述细节，看他滔滔不绝解读情节，多神奇的小小少年啊。但最后我总是很煞风景的要问一句：“作业做完没”，不然就觉得好像最重要的事没做一样。
国庆连续的上班，乔上幼儿园刚会数数，今早告我不是应该休息了吗，已经上了5天学了？哦，谁说孩子幼儿园学数学没用。怎么解释呢，她娘我只能告诉她因为之前休息了很多所以要把落下的补上，可是我不愿意补，她委屈的说。
我们习惯了拿学习当作唯一的标准要求孩子，不论是否愿意都要去做，至于孩子喜欢什么，我们又真的了解多少？
我也一样，走火入魔一样想要孩子上名校考高分，报班学习只怕落下，不敢听别的妈妈说人家孩子奥数学了几年、英语是外教、钢琴几级了、要上的那个初中具体考什么......孩子开不开心已经不是最关心的，考分高不高才是最重要的。看到孩子疲惫的面容，小小的身躯背负大大的书包，这到底有用没用？
那个讲《移动迷宫》时神采飞扬的少年就这样在考学中一步步负重前行吗？有时不免也问学习到底为什么？为了高考，为了大学，为了生活？那什么样的生活是他喜欢和想要的呢？
教育是为了考高分考名校吗？学习是为了生存还是更好的生活？到底什么有用什么没用？
喜欢看《晓说》听高晓松轻松聊世界，轻松谈政治，谈如何看世界。我们终其一生不就是为了更好的生活吗？既然每个人对生活的意义不同，那为什么要用统一标准来要求他呢。记得当年韩寒退学时引发大波讨论，老师们语重心长的劝导，不上学你能干什么？他干了许多人一辈子都没做的事情，想做什么就做什么活成了80后的标杆。
我不再只问小王作业完成没，而是和他一起看《移动迷宫》，一起看改编的电影，探讨书和电影的不同，小王说如果他去拍会如何如何，我喜欢这个充满梦想和激情的少年。有用没用，我也不知道，但我清楚的看到了少年的快乐！
教育的目的是什么？不应该仅仅是传授和学习知识吧，更应该是告诉他感知世界的能力和对生活的态度。让他懂得为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！
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