2019北京林业大学应用心理硕士专业学位招生简章
随着生活水平的提高，人民群众对于心理学尤其是心理咨询和心理健康的需求日益提高。2016年8月习近平总书记在全国卫生与健康大会上强调要加大心理健康问题基础性研究，做好心理健康知识和心理疾病科普工作，规范发展心理治疗、心理咨询等心理健康服务。2016年12月国家卫计委与中宣部等22部委联合下发《关于加强心理健康服务的指导意见》，要求到2020年，各领域各行业普遍开展心理健康教育及心理健康促进工作，全民心理健康意识明显提高；到2030年，符合国情的心理健康服务体系基本健全，全民心理健康素养普遍提升。
应用心理专业硕士
MAP，Master of Applied Psychology，全称应用心理专业硕士，2011年首次进入人们的视野。应用心理学在两个方面呈现出明显的发展趋势：第一，以问题解决的实效性为导向，综合运用来自自然科学和人文社会科学领域的理论、方法、技术与经验等，形成解决各种实际问题的心理学方法、技术与产品；第二，以心理学应用的职业化为导向，更强调其应用与实际生活及工作相结合。
院系特色
北京林业大学(分数线,专业设置)心理学专业依托人文学院心理学系成立于2002年，并于当年开始招收四年制本科生，2005年开始招收三年制硕士研究生，2007年成为独立二级学科，2010年成为心理学一级硕士点。经过多年的发展，于2018年获批应用心理硕士专业学位的招生资格，2019年起开始可以正式招生。
北京林业大学心理学在临床心理与心理咨询和儿童发展与心理健康等领域颇有建树，多位教师紧扣“国家急需”、“社会需要”从事相关领域研究和实践工作，能够为不同方向和不同层次的应用型人才的培养提供理想的平台。
招生方向
2019年北京林业大学应用心理专业硕士（MAP）分方向招生。分别是临床与咨询心理和儿童发展与心理健康2个专业方向。
考试科目
初试
初试科目：①101思想政治理论（满分100分）、②204英语二（满分100分）、③347心理学专业综合（满分300分），均为笔试。
以上科目中，101思想政治理论、204英语二为全国统考科目。347心理学专业综合为自主命题，包括四门课程：心理学导论、心理学研究方法（心理统计、心理测量和实验设计）、发展心理学、临床与咨询心理学。
复试
复试内容包含笔试（200分）及面试（300分），笔试内容为综合能力测评和心理素质测评。复试成绩中笔试成绩、面试成绩、复试成绩分别需要达到100分、180分、300分视为复试成绩合格。
其他问题
关于招生人数、学生性质、学费及相关待遇等事宜待学校最终确定后再发正式通知。最终信息以正式的招生简章为准。
北京林业大学应用心理硕士专业学位入学考试
初试考试大纲
第一章 心理学导论
第一节 心理学概述
（一） 心理学的科学性
（二） 心理学主要流派
第二节 神经系统与心理学
（一） 神经元与神经系统构成
（二） 脑的主要结构与功能
第三节 感觉
（一） 颜色视觉
（二） 听觉理论
第四节 知觉
（一） 知觉组织
（二） 错觉
第五节 意识
（一） 意识的含义
（二） 睡眠与梦
第六节 学习和记忆
（一） 学习理论
（二） 记忆的种类
（三） 遗忘
第七节 思维
（一） 思维的种类
（二） 概念的形成
（三） 问题解决
（四） 判断和决策
第八节 智力
（一） 智力的含义
（二） 智力的测量
（三） 智力理论
第九节 情绪
（一） 情绪的含义
（二） 情绪理论
第十节 动机
（一） 动机的含义
（二） 动机的类型
（三） 需要层次理论
第十一节 人格
（一） 主要的人格理论
（二） 人格测量
第十二节 变态心理学
（一） 正常与异常的界定
（二） 心理障碍的主要类型
第二章 心理学研究方法
（一） 实验设计
1。 变量（自变量与因变量）与控制（额外变量）
2。 实验的信度和效度
（二） 观察法（观察的类型、行为取样、行为记录、数据分析）。
（三） 访谈法（访谈法的类型、访谈法的设计、访谈法实施过程和技巧）
（四） 心理测量
1。 心理测量的基本概念
2。 心理测验的信、效度
3。 心理测验的标准化
4。 人格测验
5。 智力测验
6。 常用临床心理测验
7。 心理测验的合理使用策略
（五）心理统计
1。描述统计（统计图表、统计量数、相关）
2。推论统计（参数估计、概率分布、参数检验和非参数检验）
第三章 发展心理学
第一节 发展心理学的研究方法
（一） 横断设计
（二） 纵向设计
（三） 聚合交叉设计
第二节 发展心理学的主要理论
（一） 精神分析论的心理发展观
（二） 行为主义的心理发展观
（三） 维果茨基的文化——历史发展观
（四） 生态系统理论
第三节 生理发展
（一） 孕期和童年期的生理发展
（二） 青春期的生理发展
第四节 认知发展
（一） 皮亚杰的心理发展阶段理论
（二） 婴幼儿的认知发展
（三） 小学儿童的认知发展
（四） 青少年的认知发展
第五节 语言获得
（一） 婴幼儿言语发展
第六节 个性和社会性发展
（一） 艾里克森的社会心理发展阶段
（二） 婴儿的气质、情绪和社会性发展
（三） 幼儿的个性和社会性发展
（四） 小学儿童的个性和社会性发展
（五） 青少年的个性和社会性发展
（六） 青少年面临的心理社会问题
第四章 临床与咨询心理学
第一节 临床与咨询心理学的概念与历史
（一）临床与咨询心理学三大主要流派
（二）临床与咨询心理工作者应具备的素质
第二节 心理治疗与心理咨询的概念
（一）心理评估与诊断
（二）识别重性精神疾病
（三）个案概念化
（四）咨询目标的设定
（五）心理咨询与治疗的阶段
（六）面谈技术
第三节 心理治疗与心理咨询中治疗关系的特征及影响因素
第四节 临床与咨询心理学工作伦理
（一）多重关系
（二）善行原则
（三）保密原则与保密例外
（四）越界与不当性行为
第五节 临床与咨询心理学研究方法
（一） 研究设计和研究报告
（二） 量化研究和质性研究
（三） 基本的统计及数据分析方法
参考书目
1.Dennis Coon， John O。 Mitterer著，郑钢等译。 心理学导论（第13版），中国轻工业出版社，2016（心理学导论和心理学研究方法的参考书）
2。林崇德。 发展心理学，人民教育出版社（第2版），2009
3。雷秀雅、丁新华、田浩。 心理咨询与治疗，清华大学(分数线,专业设置)出版社，2010
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