重点中学为什么侧重挑选奥数成绩好的孩子？
在小升初 的提拔测验中，奥数成为一个首要的标准，那么重点中学为甚么将奥数作为提拔的标准呢?如果您想让孩子去一流的黉舍，必定要考奥数、考困难，这是毫无疑问的。为甚么呢?启事首要有两个方面：
1. 重点中学的教员经由过程长年讲授经历发明：普通来讲奥数好的门生相对更具学习潜力，接管新知识才气才气纵横强，这些门生进入中学后常常数理化都很好，并且跟着年级的进步潜力更足，这是一个比较遍及的征象。
特别是人大附中在停止超凡儿童培养的过程中较着感受到了这一征象，并借此收获颇丰，一举超出四中成为都城乃至天下最顶尖的中学。而后其他重点中学也意想到这个题目，纷繁开端正视奥数。
2. 另有一个本源的启事就是优良教诲资本的稀缺性，也就是说想去好黉舍的门生数量远弘远于好黉舍本身的承接才气才气纵横!如许在门生方面就不免会呈现合作。比如一个好黉舍遵循其硬件设施以及师资装备只能招100个门生，但却有500个门生想出去，如许就必须面对一个弃取题目，那么如何取，如何舍呢?在挑小门生的时候，它需求找的是有学习才气才气纵横的人，思惟才气才气纵横强的人，那么数学 就是一个首要的考查手腕，但是如果考课内的数学，就形成一个卷子大师都是满分，没有辨别度，要想达到辨别度，必须考难一些，要考初中的东西，那不实际，考小学只需考小学奥林匹克数学，很难再找到一个更好的体例。
或许很多家长都悔恨这类提拔轨制，以为这太残暴、太痛苦，究竟?成果现在的成绩实在不克不及代表孩子今后的才气才气纵横，何况也一定能完整客观反应孩子目前的实在气力。但从另外一个角度阐发，实在我们大多数老百姓还是应当感激这类轨制!为甚么这么说呢?因为恰是如许一个看似残暴的轨制给了泛博布衣家庭的孩子一个公允的晋升机遇，一个经由过程刻苦尽力能够接管优良教诲资本的机遇。
假定没有这类提拔，还是后面的例子，黉舍要100个门生，却有500个门生在3、5、六年级的成绩为全优(小学阶段综合测评全优的孩子太多了，一抓一大把)，又不让出困难测验，那如何选呢，提拔的情势我不敢肯定，但提拔的成果却能够预感：必定会更加的不公品、不公道!就像高考 一样，固然很多人都说不公道，但连络中国的国情来考虑，倒是一个最好的挑选!恰是因为高考的存在，给了很多出身贫寒的孩子一个同运气抗争的机遇，才会让千百万穷山恶水的孩子无机遇进入清华、北大如许的顶尖院校，才会让他们来日诰日的尽力转化为来日诰日的光辉!小升初提拔的事理也是如此。
以上仅是一家之言，仅供参考!
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