2012河源中考政策方案及高中招生录取办法规定
与普通高中招生工作方案
为贯彻落实《教育部关于印发基础教育课程改革纲要(试行)的通知》(教基[2001]17号)、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基[2002]26号)、《河源市人民政府办公室转发市教育局关于进一步规范我市高中阶段学校招生工作秩序意见的通知》(河府办明电〔2010〕39号)精神，切实做好我市2012年初中毕业生学业考试与普通高中招生工作，提高我市基础教育课程改革水平和质量，巩固提高普及高中阶段教育水平，特制定如下方案。
一、指导思想
初中毕业生学业考试与普通高中招生工作是全面推进素质教育、巩固提高普及高中阶段教育水平的重要组成部分，努力改变以升学考试分数简单相加作为普通高中录取唯一标准的做法，力求在改革初中毕业生学业考试、实施综合素质评价、改革普通高中招生录取办法等三方面逐步予以改革，使学校的各项工作特别是教育教学工作更加符合素质教育要求，逐步构建促进学生德、智、体、美等方面全面发展的评价体系。
二、初中毕业生学业考试
(一)初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映学生在学科学习目标方面所达到的水平，考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是普通高中学校录取的主要依据。
(二)2012年初中毕业生学业考试由河源市教育局统一组织，实行全市统一命制试卷，统一评卷。所有参加学业考试的学生统一在省中招服务平台上报名、填报志愿、录取。学业考试工作由县区组织实施，市直学校由源城区负责组织实施。考试科目为语文、数学、英语(含听力考试)、物理、化学、综合(政治、历史、地理、生物)、体育。其中语文、数学、英语(含听力考试)每科总分为120分;物理、化学每科总分为100分;综合科总分为120分(其中政治40分、历史40分、地理20分、生物20分);体育总分为54分。
文化科考试时间安排由市招生办确定。语文、数学、英语、物理、化学、综合(政治、历史、地理、生物)均采用闭卷考试。考试内容以《课程标准》为依据，体现基础教育课程改革的方向。注重考查课程标准对学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，突出和注重基础性，加强与社会实际和学生生活的联系，注重考察学生在具体情景中综合运用所掌握知识分析问题和解决问题的能力;注意结合学科特点，适当加强试题的探究性和开放性，考查学生的创新意识和实际能力。不设置偏题、怪题。
(三)凡2012年初中三年级学生、结业生或具有初中毕业同等学力，年龄在18岁以下的均可参加此次学业考试。高中阶段学校在校生不得参加报名考试。
三、初中毕业生综合素质评价
初中毕业生综合素质评价应全面反映初中毕业生的发展状况，是衡量学生是否达到毕业标准和普通高中学校招生的重要依据。
(一)学生综合素质评价要在市、县区教育行政部门的指导和监督下进行，由学生所在班级组织，学校评价工作委员会审定。
(二)综合素质评价的内容。初中毕业生综合素质评价的基本内容主要包括基础性发展评价、学科学习发展性评价两方面。基础性发展评价包括道德品质与公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等五个方面。学科学习发展性评价即各学科课程标准中规定的学习内容和各个学段学生应达到的目标，突出知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等课程理念，侧重于对学习兴趣、学习态度、学习方法、学习习惯的评价和自主合作探究能力的评价，关注学生科学精神与人文素养的状况。
(三)综合素质评价的等级分A、B、C、D四个等级。学校对学生某一方面的表现评为D时，应极其慎重，并报主管教育行政部门批准。
(四)综合素质评价办法。各中学要按《初中生素质评价手册》的要求，落实对学生的综合素质评价，认真做好每位学生的成长记录、过程评价和每学期的阶段性评价，并做好《手册》的填写工作。在此基础上，按以下要求，在初中三年级的最后学期做好毕业生综合素质评价工作。
1.各学校要成立初中毕业生综合素质评价工作委员会。评价工作委员会由学校校长任主任，其成员有分管副校长、学校中层行政领导、班主任代表、任课教师代表、家长委员会代表等。评价工作委员会的组成人员名单要提前向全校进行公示，并报县区教育局备案(市直学校报市教育局基础教育科备案)。评价工作委员会负责制定评价工作的实施细则与具体程序，对校内各班级评价工作进行指导、监督，接受咨询、投诉与举报，及时解决评价工作中的问题。
2.综合素质评价以班级为单位开展工作。每个初中毕业班成立一个评价小组，班级评价小组由学校评价工作委员会提名成立，成员由班主任和科任教师组成，人数一般不少于5人，名单要提前向所在评价班级的学生公布。各位小组成员为学生授课的时间不能少于1年，且对该班学生比较熟悉和了解，有较强的责任心和良好的诚信品质。2012河源中考政策方案及高中招生录取办法规定。
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