预测武汉大学录取分数线(文史类)
【二】预测文史类录取分数线
(三) 预测武汉大学录取分数线(文史类)。
1.预测武汉大学2004年录取分数线。
(1)第一步是计算两线差，根据两线差一览表可知：
武汉大学文史类2001年两线差31分，2002年两线差33分，2003年两线差29分。
知道了两线差，第二步再计算两线差的平均值
即
第三步是根据波动系数计算波动分数
第四步计算预估分数(即用预测当年之省线加上波动分数)：
第五步考虑修正因素拿出修正分数：
第六步得出预测分数：
(2)对预测分数的验证：
(3)最后确认武汉大学2004年预测录取分数580分。武汉大学2004年实际录取分数线576分，投档分578分。
2.预测武汉大学2005年录取分数线。
(1)第一步是计算两线差，根据两线差一览表可知：
武汉大学文史类2001年两线差31分，2002年两线差33分，2003年两线差29分，2004年两线差42分。
知道了两线差，第二步再计算两线差的平均值
第三步是根据波动系数计算波动分数
第四步计算预估分数(即用预测当年之省线加上波动分数)：
第五步考虑修正因素拿出修正分数：
(2)对预测分数的验证：
(3)最后确认武汉大学2005年预测录取分数553分。武汉大学2004年实际录取分数线550分。
3.预测武汉大学2006年录取分数线。
(1)第一步是计算两线差，根据两线差一览表可知：
武汉大学文史类2001年两线差31分，2002年两线差33分，2003年两线差29分，2004年两线差42分，2005年两线差44分。
知道了两线差，第二步再计算两线差的平均值
第三步是根据波动系数计算波动分数
第四步计算预估分数(即用预测当年之省线加上波动分数)：
第五步考虑修正因素拿出修正分数：
第六步得出预测分数：
(2)对预测分数的验证：
(3)最后确认武汉大学2006年预测录取分数585分。武汉大学2006年实际录取分数线583分。
4.预测武汉大学2007年录取分数线。
(1)第一步是计算两线差，根据两线差一览表可知：
武汉大学文史类2001年两线差31分，2002年两线差33分，2003年两线差29分，2004年两线差42分，2005年两线差44分，2006年两线差38分。
知道了两线差，第二步再计算两线差的平均值
第三步是根据波动系数计算波动分数
第四步计算预估分数(即用预测当年之省线加上波动分数)：
第五步考虑修正因素拿出修正分数：
第六步得出预测分数：
(2)对预测分数的验证：
(3)最后确认武汉大学2007年预测录取分数571分。武汉大学2007年实际录取分数线568分。
以下不再举例，而是直接列出中央在武汉部属高校的两线差加修正值法预测校线一览表，理工类与文史类分别列出。
两线差加修正值法预测校线一览表(理工类)
|
学校 |
时间 |
校线 |
省线 |
两线差 |
平均差 |
波动分 |
修正分 |
预测分 |
两线差加修正值法预测校线一览表(文史类)
|
学校 |
时间 |
校线 |
省线 |
两线差 |
平均差 |
波动分 |
修正分 |
预测分 |
(四) 预测西安交大2007年在冀录取分数线。
上面曾例举过的河北省考生袁※※因受西安交通大学招生工作人员多次口头承诺录取的诱惑，填报了西安交通大学最终却以3分之差惨遭淘汰的事例，大家还不会忘掉吧！我们现在就用两线差加修正值法计算一下，看看考生袁※※是否应报西安交大？
河北省：
2007年的理工类第一批次录取控制分数线587分，
2006年的理工类第一批次录取控制分数线577分，
2005年的理工类第一批次录取控制分数线551分，
2004年的理工类第一批次录取控制分数线590分，
2003年的理工类第一批次录取控制分数线513分。
西安交大在河北省：
2006年理工类的录取最低分数线631分，
2005年理工类的录取最低分数线605分，
2004年理工类的录取最低分数线612分，
2003年理工类的录取最低分数线571分。
(1)第一步是计算两线差：
西安交大2006年在河北省理工类的两线差为54分(631577=54)，
2005年两线差为54分(605551=54)，2004年两线差为22分(612590=22)，
2003年两线差为58分(571513=58)。
知道了两线差，第二步再计算两线差的平均值：
第三步是根据波动系数计算波动分数：
第四步计算预估分数(即用预测当年之省线加上波动分数)：
2007年河北省理工类第一批次录取控制分数线587分，
即有：
第五步考虑修正因素拿出修正分数：
第六步得出预测分数：
(2)对预测分数的验证：
(3)最后可确认西安交大2007年预测录取分数651分。西安交大2007年实际录取分数线649分。
(4)如果河北考生袁※※明确的知道了在651分以上报考西安交大比较稳妥，而自己的考分只有646分，她很有可能就不会因该校招生工作人员多次口头承诺录取，而去报考该校；即便报考，她也有落榜的心里准备，或者是进一步争取从口头承诺录取到真正录取的办法，不至于面临难以承受的从天而至的双重打击。
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