天津教育督导：创新体制促进教育事业科学发展
和其他城市不同，天津的教育督导委员会有着高规格的设置分管教育工作的副市长任主任，市教委、市发改委、市建交委、市财政局、市人力社保局、市规划局、市国土房管局等有关部门负责同志任副主任或委员。
这在教育部督导办主任何秀超看来，工作力度大大加强了。
于2011年2月23日成立的天津市人民政府教育督导委员会，在一年多的时间里，坚持督政与督学并重、监督与指导并重的原则，结合实际，先行先试，积极创新督导体制，完善评估机制，建立了教育管办评分开，督导全覆盖推进的新机制，有效促进了教育事业的科学发展。
优先发展教育成为区县政府工作理念
督导确实发挥了作用，工作比过去好得多！天津市人民政府教育督导委员会常务副主任、天津市教育委员会主任靳润成欣喜地说。
优先发展教育已经成为区县政府的工作理念,教育在全市各区县已经纳入政府的公共服务，并形成了规划优先安排、经费优先投入、资源优先保证的新局面。为了加快教育现代化，区县党政主要领导同志，亲自组织有关部门调查研究、制定政策、部署任务、检查指导。不少区县的一把手还定期听取汇报，现场解决问题，强化了执行力，使现代化达标建设任务得到有效落实。
过去是说，现在是真的在做，做不好，要公布。靳润成表示。
公告公示制度是教育督导的一项重要制度。市教育督导室通过新闻媒体，每年向社会公示各区县的工作进度和完成情况，旨在督促各区县落实任务要求。同时让全社会都来关心、支持和监督义务教育学校现代化标准建设。
而约谈制度，不仅要讲问题，更是帮忙解决问题。今年5月，针对部分区县由于学校异地新建、撤销合并，有可能延误现代化达标建设进程等问题，市教育督导室在组织专家组进行专项调研回访的基础上，启动了约谈机制，约请相关区县教育局局长到市政府教育督导室进行汇报说明。在全面交流沟通的基础上，对于区县存在的困难和问题，市教育督导室有针对性地提出整改建议，并帮助区县协调有关方面，共同解决问题。
建立由督政、督学和质量监测组成的教育督导整体工作格局
一般地检查，也就说说看看，效果如何，未知可否。
天津在建立教育管办评分离新机制的同时，按照国家规定着力推进督导全覆盖，建立由督政、督学和质量监测组成的教育督导整体工作格局。督政的标准、督学的标准清清楚楚。哪些是底线，哪些是红线，要达到怎样的指标毫不含糊。
由49名熟悉高校教学规律，具有较高学术水平，教学和管理经验丰富的专家组成的天津市普通高校教育教学质量督导委员会，探索建立保障教学质量不断提高的长效机制。定期深入市属高校，通过访谈师生，查看教学档案，以及网上审查，会议评审等形式，对高校的专业建设、课堂教学、实践教学、毕业设计、考试考核、教学管理等教学环节进行检查。
目前，第一轮对全市16个区县人民政府任期内履行教育职责情况的督导检查，已经完成。全市1209所义务教育学校中，已有1130所通过了评估验收，达标率超过90%。其间，还先后对800多所达标学校，进行了一至两次随机复查回访。到今年年底，全市所有义务教育学校将全部完成义务教育学校现代化标准建设，有力地推动了全市义务教育高水平均衡化发展。
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