2013高考生必读：制定自己的高三考试方案
第一点，答题的时间分配，包括语数外，文综合和理综合。你应该事先想好，事先计划好，而不是稀里糊涂的去做。第二个，答题的顺序。这个在文综合和理综合上尤其重要，基本上按照原则上，就是说，你可以这样做，这个文理综合啊，到高三这是你的新问题。你原来都是政史地你都是单学单考，对吧？因为高考是混在一起的，所以你高三的时候你的考试大多应该是这么做的。因为放在一张卷你一下就蒙了啊一下就蒙了。而且我告诉你大部分时间你答不完题。你可以这样做，根据你自己的情况，我可以按照这个卷子的顺序来做，把政治历史地理的选择题先做完，然后做其他题。第一个按照顺序去做，
第二个，分科去做，我可以分科去做，你可以分科去尝试，这个分科的话你可以这个先做历史，先做地理或者是先做政治。有点儿难度，但是它好在哪儿呢？你想啊因为它政史地是分开的，你要想分科去做的话它的优点在哪呢？你思维是好的思维是一贯性的。不像你单个去做一会儿变这个一会儿变那个。思维是连贯的这是它的优点，它的劣势在哪儿呢？它的劣势就是说你不是特别好把握时间，通常来讲各占三分之一就可以但是通常来讲你做不到。就像考完文综卷一考完理综卷你出门一看，出门你就一头雾水，一团糟。这个第二个你可以用的方案，但是你要是用第二个方案的话，这个前提条件是，因为我是物化生的话，如果我有一科很牛，相对来讲我有一科很牛，所以我就选什么呢？我就选我最牛的这一科来先下手，这样的话一个是确立你的自信心一个是节省时间，对吧？后面这两科吧，你就觉得说，比如说历史对我来说有点儿难，那就往后放一放，中间放地理，怎么都行，按照你自己的情况来调整。
第三个，你自己要给你自己制定放题的标准，什么叫放题？就是过，就是过，有一个教育专家说，明年的高考，咱们高考是750分满分，对吧？但是对于文或者理来说600分都是压关，如果你能考600分的话进京应该可以了，去北京应该可以了，过600分。然后有专家说750分的高考题，其中600分都是基础题。所以你能保证说，像刚才我那学生说，会而不错，我觉得这难度挺大，其实挺大的哈，所以这600分的基础题你应该好好把握，所以每个人都有机会，啊每个人都有机会，要是你400分、500分，再说了，平常的考试，总体来讲高考没有平常考试梯度那么大，什么意思我不知道你们明不明白，就是你那孩子如果在学校里面最后，而且跟前一名拉的很多的，高考的时候基本上不会那样。它是面对大众的考试，所以我还不建议你把难度弄难了弄偏了，那是得不偿失的。你把那基础的东西你把握住，把握好，我觉得是一个点。那你放题的标准是什么呢？也是因人而异的，就是如果这个问题你觉得你遇到坎儿了，你读了三遍，这题我读了三遍没有思路，就把它过掉，但是选择题老师提醒你们，其实选择题你在过的时候，以防你后面的时间不够用，如果你在做选择题的时候如果这题你较不准的话你也应该写一个答案，应该涂一个答案，而不是说在那空着，很容易怎么样？你忘了。比如说你在那想着把大题全做完了再回头做那选择题的时候，但是这时候你已经来不及了，你忘了。但是如果你当时，比如说我就在B和D之间犹豫，我就先蒙一个B或者蒙一个在那放着。你想，还百分之五十的命中率呢。要都较不准的话，还百分之二十五的命中率呢。所以我觉得这是一个很大的忌讳，你要注意。这是放题的标准，我读三遍，我觉得弄不明白，过了。你想，那么多的题目都很顺手，你都会很顺手，这样想的话我觉得心态能好一些。
第四点，答题过程当中你要计划一下，你要设想一下，说答题过程当中我可能会遇到的问题。有备无患，是吧？你应该想，我可能会遇到这样那样的问题。事先先想好。
第五点，我如果遇到了这样的问题我应该怎么样去解决它。其实对于高中同学来说我觉得数学都是一大关。我们的学生，大部分学生在做数学，补数学课好几百块钱一节。这会儿听来听去也是一知半解的。数学还得有一定的题做啊，你说我刚听明白了没有用，再来一道题还是不明白。高考再出一道这类型的题还是不明白。至于刚才有学生说到一个词思考，我不知道你们想没想过高三这一年不是鼓励蒙头往前奔，应该用一定的时间，比如说一轮复习结束了，我静下心来，我总结一下。好学生是这样的，你学的好了，是因为你思考有时间了，不要只是盲目的去做没有思考的事件。去思考我这样的题出在什么的问题，如果再遇到这样的题我怎么样去解决。
然后第六点，其实我建议每一个学生应该给自己备一个错题本儿。你上了高三之后你做的大部分应该都是综合题。你会见到很多的综合题。每个人都应该给自己准备一个错题本儿。我们班有一个很有特色的孩子，他剪练习册，别人不敢学，因为练习册这东西，比如说我拿到手了之后，我做了一遍，我就发现这里面我错了一部分，他很心疼那练习册，他觉得怎么可能还去剪那练习册。他不，他就剪掉，不抄，抄浪费时间，他就剪下来粘到一个错题本上，等到一段时间过后，你需要回过头来看一下你的错题本，你就会发现，当时你错了，现在你还错，当时你没明白，现在你还没明白。就是你原来你什么样的题你不会做现在你还是什么样的题不会做，你在这儿就是个坎。所以你不留一个错题本的话你遇到的话你还是错。所以我建议应该有这样一个本，可以去剪，没有什么可心疼的，他很少有机会回过头来再看这个练习册。而这个错题真正是他的软肋。他的问题在这儿。
然后剩下的时间我结合一下这个历史，有一点学生经常问到我，家长也问，说老师你说，刚才那个教育电视台的记者也问，说你说孩子需不需要补课？我现在问你们肯定好多人补过课，是不？好多人补过课。我觉得这个应该量力而行，我不知道你们有没有听过一个效应叫短板效应，每个人都有每个人的短板，一个大木桶，因为你这其中的一个板子低的话，你这桶子水是装不满的，你这高度只能是这高度，你说这几科都差不多，所以复习的时候还得切记，我如果喜欢这科我就使劲学，我如果不喜欢这科我就根本不去碰，你想，根本不是那么回事，你如果喜欢英语，高考你发挥再好，130分一大关了，这文综合你怎么180，所以说这一短板。如果你觉得，比如说一轮复习完了之后，你觉得还有欠缺的话，某一科的话，你可以适当的，我不建议你一直这么去做，家长一直掏钱去补，你让孩子试一个月，你看这一个月有没有效果。对其中的一科去做，家长着急都蒙了，这家伙从早到晚开着车带孩子去上课去了，这是没有必要的。这一科，把这短的板给补上来他的总分会有一个大的提高。因为到了这个份儿上了为了自己的前途，千万不要说为了自己的喜好去学习。还有一个我说一个考试方案，这个可以跟学生说，这个考试方案你要不断的修改和完善它，什么时候？一般的话高三有五次模拟考试，在一模之前你要把这考试方案定下来，然后一模的时候你就可以按照那个考试方案去做，成绩出来之后，有学生说你要有一个总结跟反思，我觉得非常重要，这个总结和反思有什么作用呢？你要调整你的考试方案。我哪个地方这么答卷不行，这么处理不行，所以到二模的时候应该用的是你修改之后的考试方案，三模之前你再修改。这个时候家长得摆正心态，不能说，这一次一次考试成绩我也不见你成绩有进步。你当儿子当女儿的你可以说，说妈妈我在试，我在摸索哪种方法最适合我，你跟他沟通。不要生闷气，没有意义。我觉得到四模，五模的时候你的考试方案应该成型了，拿到考场上如果没有大的变化的话，高考的时候你可以按照你的既定方案去做。这样的话你会觉得跟平时的考试一样。我们学校主任说一句话，说如果你把平常每次考试看做高考的话，那么高考也就是你平常的一次考试。你去玩味玩味这句话其实很有道理的。
然后对这个历史学科来说的话，你们在复习过程当中，我想说的是什么呢？其实第一轮复习还是基础；二轮复习主要是提升你的能力；三轮的时候主要是活化，综合，提高，再提高的一个过程，而且到三轮的时候主要是规范训练，就是你写的那些字，按照今年的那种批卷方式，你如果字写的很漂亮的话是要占很大的便宜。规范，怎么叫规范呢？答试卷第一大题的时候圈一，圈二，圈三，而且都要另起一行，规范答卷太重要了，远比你学那么多，学那么十二年，只有你卷答得漂亮要重要的多。所以规范化训练是很重要的。在那个基础方面复习的时候，我觉得以课本和考纲为基础，不能脱离，我觉得万变不离其宗，基础非常重要，必须掌握基本的知识，这是前提和保障。另外复习基础的时候应该到位，不能似是而非。如果基础复习不到位的话一轮复习下来我觉得你很难自信。另外这一轮复习主要是查缺补漏的过程，我觉得在这里面学生有一个误区，你总以为一轮复习太简单了，这些你都学过，都不必要来做。事实上不是这样的，所以我说了，从马上开学高三开始，第一轮复习，你睁大眼睛还好听课，不管你有印象的你没有印象的，你重新来过一遍，别掉以轻心，到时候一轮不扎实的话，那二轮拔高的时候，综合的时候，整合的时候，你也上不上去，你也别嫌烦，别嫌絮叨，当然我觉得这个时候应该以教材为主。那二轮的复习主要提升能力，老师建议在掌握基础知识的基础上把握好这个阶段性特征，无论是历史学科也好，其他学科也好，都会提到一个叫主干知识，对于二轮复习方面你应该把握主干知识，也就是说高考的重点，一般情形下高考题都不会回避这个高考的重点，所以我觉得把握主干知识很重要，以历史来说就是历史事件和时代的阶段性，把握中外历史的横向和纵向的。
其他科是这样的，你自己搭建一个知识树这样的知识结构，如果我说一轮复习是一个个点的话，网络的一个个点的话，二轮复习的话你应该有一个线，应该有一个线穿起来，宏观的知识构架，而且这个二轮复习应该是这个复习的黄金时期，你绝对可以有很大的提高，可以配套做一些练习题，这个适合一轮复习，叫单元的训练。我们觉得其实你做高考的题是必要的，不止是天利的，我们学校我们用过，我们用那个53，用优化，很多练习册，我觉得去研究高考题，不要怕浪费时间，研究高考题的答案是怎么去表述的，你可以模仿，去学。另外这个复习的时候可以适当的参照新课标大纲，真正的大纲是在高考之前几个月才能下来，其实真正的高考是按照大纲来考，教材应该是你的辅导用书，用大纲来过一遍的话这样防止你漏掉一些知识点。但是我不建议用深了，我觉得用深了有毛病。高考你回头去做那些题的话你会有感悟，它不是很深，因为面对的人群啊是那样适合大众的，一般高考题都会渗透这个新课标的理念，一般来说这个高考题啊我说这个题量很大啊就是北京具有时代性，所以你不要说这孩子什么都不要接触了，新闻联播我觉得应该看，他应该有一个他的视野和高度，不是说一切都不要去做了，就弄那么点书本的东西。相对来讲反而不利于孩子应对高考。最后这个三轮复习中间呢应该有一个这个补追新热点。到时候老师也会带着弄。但是其实不应该是为了热点而去弄热点，因为很多高考也是回避热点，就是与时事相关的，跟生活相关的，建议考生在复习的过程中多接触。另外在答题的过程当中，老师给一点建议，说这个审题啊很重要，说这个答题技巧审题应该抓住问题中的关键词，在条件的限制里寻找答题的途径，你养成一个什么样的习惯呢？
你一边划一边读题，一边读题一边划，这样的话有一个什么好处呢？你回过头来说这道题我没做明白我想重新做的话，你知道它的关键点在哪儿，题不离审，老师觉得很有效，另外在掌握它的关键词的过程中审题要审清它问的是什么，很多学生不知道它问的是什么，就在那瞎答，说有依据材料，有结合所学知识总结的，还有依据材料并结合所学知识回答。我觉得审题很重要，审清题然后再落笔，在答高考卷的时候这个是经验之谈，你没有机会去涂改。他们都懂，没有机会去涂改。今年是网上阅卷，二中还好一些，二中在高考之前有若干次模拟考试是在网上阅卷的，我说你自己看看他那电脑上你就知道什么样了，所以我觉得你在这方面吧，在审题这方面吧，不要轻易落笔，没有改的机会，基本上没有改的机会。另外一个要避免思维定势，通常情形之下的高考真题，当年的高考题你平时做题你都不会见到，所以千万不要有那种思维定势，先入为主，说我见过这道题就是这样的，事实上有的时候正好相反。最后一个我说答题的语言上，说老师批卷都寻找采分点，三个字儿，对，你一定要告诉孩子，这个有采分点，是由关键词构成的。
所以说他的用词应该说用在采分点上，通常来讲都要白话文，答题的语言要规范，避免口语化，你自己也不能去造新词儿去，我说了你可以去模范那个高考真题，去研究他那个答案，选择练习册的时候你应该去找那个大品牌的，不应该找那个答案没有解析的，不应该找答案一看就错处很多的，一看错误百出，这样的话对你将来的学习我觉得也是非常不利的。
我们教高三的，高三一位二中原来教数学的老班主任老师，在大雨中去食堂的路上，差点摔倒了，然后说了一句令我至今难忘的话，这个节骨眼上要真摔倒了，伤筋动骨一百天，丢下这班里50多个学生可怎么办呢？这就是我们高三的老师，所以我在这里也请即将走上高三的学生的家长放心，老师都会很认真很负责，面对即将走上高三的你们，老师想说，在大自然的征途上除了空气和阳光是大自然赋予的，其他的一切都要靠你的努力和奋斗去争取，面对即将走上高三的你们，老师想说，你们要拥有爱、宽容，要懂得感激，当你遇到荆棘坎坷，面对困难和挑战时，爱、宽容和感激就是最好的解药。爱你的老师吧，无论曾经有过什么样的过结；爱你的爸妈吧，你想，他们生你养你就是为了你。面对即将走上高三的你们，老师想说，再过291天，你们就要参加高考了，你们应该有这样的概念，高中的三年，寒窗的十二年，摩拳擦掌为的就是这一刻，只要你相信你自己，你就会超越你自己，你一定行！最后我借用我教过的一个学生写过的一句话，说我来到这个世界，就是为了飞翔！祝福大家，快乐冲刺，快乐飞翔！谢谢！
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