该停止的何止是“吊瓶班”
今年5月,媒体报道湖北孝感一中高考班学生集体打吊瓶的事件。如今,高考结果早已公布,吊瓶班的50多名学生中,无一人达到一本线。该校副校长表示,其实这个结果不算差,因为吊瓶班学生基本不太好,并表示今后不会再组织学生集体打吊瓶。
倘若吊瓶班真的有多名学生考上重点大学,那么,集体打吊瓶迎接高考,很可能会在未来的日子里被更多学校所效仿。面对吊瓶班无一人达到一本线的尴尬现状,相关学校已经表态,今后不会再组织学生集体打吊瓶。毫无疑问,集体打吊瓶的问题自然需要改变,但是,对于教育主管部门来说,难道不应当因如此问题的出现而进行认真反思吗?
这些年来,全国上下都在呼吁为中小学生减负,可是口号喊了一年又一年,似乎更多地只是停留在口头阶段,真正减负的效果似乎微乎其微。对于广大中学生来说,不仅每天需要面对繁重的课业负担,而且,他们本该拥有的节假日时间,也往往都被补课或是大量作业所占据,尤其是对于面临高考的学生来说,更是要为独木桥之战苦苦打拼。
从小学乃至更早时期开始,很多家长生怕孩子输在起跑线上,不惜一切代价给孩子报名参加各种兴趣班、特长班,这其中,很多特长班、兴趣班绝非真正按照孩子的兴趣和特长所报,只是家长一意孤行,强孩子所愿而要求孩子参加。
无论如何,面对高考生集体打吊瓶补充能量的尴尬现状,亟待国家教育部门能进一步加快教育改革的步伐,当高考生选择集体挂吊瓶复习之时,不仅赤裸裸地暴露出教育体制之病,也着实令全社会为之而感到辛酸。当高考只是学生们走向成功的独木桥时,当现行高考制度不能得到有效改善时,又有什么办法来遏制备战高考的各种窘态呢?
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