体育不计入高考分数 体育师资30万缺口三年配齐
12月5日，全国体育传统项目学校体育师资培训（2008－2012年）总结大会在奥体中心召开，教育部体卫艺司司长王登峰接受采访时表示，目前尚无计划将体育计入高考分数，对于目前全国体育师资力量的30万缺口将计划在三年内基本配齐。
近几年来，青少年体质问题逐渐成为社会热点，而学校体育作为提高学生体质的重要一环，并没有像一些高考科目那样受到学生、家长和学校的重视。王登峰认为其中一个重要原因就是在对学生的综合评价体系里，体育所占的比重较低。他坦言要将学生体质健康的测试和公示作为未来学校体育综合改革、提高青少年体质的突破口。
王登峰表示，学生体质健康测试就是衡量学生体质健康水平的重要指标，希望其引导各地学校和教育部门加强学校体育工作、切实提高学生体质。测试结果的公示作为一种评价机制，将对学校的办学水平进行评估，并且在督促学校和教育部门做好学校体育工作的同时，不会成为影响学生学业和升学的负担。对学校体育工作成绩突出的地方、部门、学校和个人进行表彰奖励。对学生体质健康水平持续三年下降的地区和学校，在教育工作评估和评优评先中实行一票否决。
现在社会上有一种说法是，将体育列入高考分数，学生锻炼的积极性一定会提高，体质健康水平就能得到改善。王登峰表示，身体健康是一个达标的问题，并不是要求学生百米非得达到多少秒，而是要养成良好的锻炼习惯，培养健康的生活方式。如果只是测一个体育项目的成绩作为高考分数，可能就有点走偏了。
王登峰坦言，学生不爱上体育课有一个原因是体育课的内容和形式没有吸引力。他介绍说，今年开始，教育部将每年征集优秀的体育活动案例向全国推广，鼓励大家创新，凡是学生喜欢的、能够达到锻炼效果的要大力支持和推广。另外还将开发民族传统体育项目，这对于文化传承、彰显中华传统都有很大作用。
据悉，义务教育阶段的教师队伍编制总体超编100多万，但其中体育教师却缺编30多万。谈及体育教师的缺口问题，王登峰表示，首先根据各地不同的体育师资情况，鼓励学校首先确保开足体育课、每天锻炼一小时。同时逐步通过新进教师、现有体育教师培训、其它科目教师转岗培训等方式，在三年时间内配齐体育教师。而2012年10月22日国务院办公厅转发了教育部等四部委《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》中，也鼓励优秀退役运动员按照有关规定从事学校体育相关工作。
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