走进成都七中育才学校 追求“最适宜学生教育”
12月6日，记者一行走进成都市水井坊街一所古老而年轻的学校成都七中育才学校。从1997至2012，成都七中育才学校走过了十五年。依托百年名校成都七中的高位发展，追求卓尔不群，大器天下的七中育才，已成长为成都市、四川省乃至全国有显著影响力的名校。
成都七中育才学校大门
为一直致力于追求最适宜学生教育的七中育才学校，多年来一直贯彻张军校长提出的文化养校的办学思考，即让学校发展在文化深处落根，以学校文化滋养、涵润学校的发展。
据悉，目前成都七中育才学校对学生发展空间的拓展主要体现在挖掘课堂潜力，最大限度激活课堂生命活力；在改革课程模式，开阔学生求知视野，丰富学生求知路径；在开展丰富多彩的活动，让学生在多彩的实践活动中求知成长；另外，进行多元评价，促使学生自我认识并获得成长的最强动力。
2011年1月，在前期课堂教学改革实践的基础上，育才人在专家的引领下梳理并提炼出了突破学科理解方式的发现教学基于1+X问题群的发现教学。1是指影响和统领课堂教学的核心问题或核心任务。即是指在一门学科教学或一节课中能够反映学科本质特征与特殊能力，体现教学目标和整合教材内容，有利于激发学生主动活动和积极思维，贯穿于整节课并在其中居于中心地位的主题、问题、任务或话题；X则是指围绕学科核心问题而展开的一群子问题。
记者走进成都七中育才学校国际英才班，在墙壁上张贴着班规，人生犹如一本书。愚蠢的人将他草草翻过，聪明的人却会将它细细阅读。因为聪明的人知道，此书只能读它一次。另外，还有常规的管理规定，早到先读等等。
12月6日，记者一行走进成都市水井坊街一所古老而年轻的学校成都七中育才学校。从1997至2012，成都七中育才学校走过了十五年。依托百年名校成都七中的高位发展，追求卓尔不群，大器天下的七中育才，已成长为成都市、四川省乃至全国有显著影响力的名校。
为一直致力于追求最适宜学生教育的七中育才学校，多年来一直贯彻张军校长提出的文化养校的办学思考，即让学校发展在文化深处落根，以学校文化滋养、涵润学校的发展。
据悉，目前成都七中育才学校对学生发展空间的拓展主要体现在挖掘课堂潜力，最大限度激活课堂生命活力；在改革课程模式，开阔学生求知视野，丰富学生求知路径；在开展丰富多彩的活动，让学生在多彩的实践活动中求知成长；另外，进行多元评价，促使学生自我认识并获得成长的最强动力。
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