同济招办主任：上海应尝试小学初高中一体化办学
教育问题是代表、委员关注重点，高校自主招生近年来的种种改革和尝试，打破了过去的一考定终生,但身为同济大学招生办公室主任的廖宗廷委员认为，这还仅仅是修修补补，上海应该进行从小学、初中、到高中一体化办学的尝试。
【家长不满意，孩子不满意，社会不满意，我们教育不是毁人不倦吗？毁灭的毁，就是把孩子害了，不是教诲的诲。】
说起目前高考指挥棒下的教育制度，廖宗廷委员很忧虑，话也说得很重。作为高校招生的把关人，他每年都会遇到一些令人遗憾，甚至痛心疾首的例子，孩子的天分很高，创新潜力很大，但在按部就班的教育中，归于平庸。就好比把一辆高级跑车，放在了拥堵的马路上：
【现在为了高考，很多时间是浪费的，比如高三，甚至高二的下，高中学一年半全部学完了，初三可能半年浪费掉了，剩下的就是操练考试，有创新素质的人被操练以后，就厌学了。国际上一些大师，很多在三十岁以下，一个化学家获诺贝尔奖，获奖的时候27岁，按照我们现在的教育模式，三十岁还在教室里面。】
他说，同济大学已经开始对一些优秀学生，进行本硕博贯通式培养，很多学生可以节约2年半的时间。那么小学、初中、高中这三个环节是不是也可以进行一体化的尝试呢？
【可以实行一条龙的制度，像复旦附中可以跟几个初中，初中跟几个小学形成金字塔形，学生就可以从幼儿园按一定的指标升到上面，实际上创新的人就尖子上这一点。】
他还提出，高校的教育也要主动前移，把基础教育和高等教育贯通起来，为那些优秀的孩子铺设一条成材的高速公路：
【我有哪些教授，我有哪些学科，就展示给高中生，引导他，他就有兴趣了，高考还是要考的，可以降到一本线。你把你的指挥棒给高中了，它也知道该怎么改了。】
廖宗廷委员认为，上海在这方面有条件率先突破,什么时候，我们培养出了27、8岁的教授，研究员，我们才能回答那道著名的钱学森之问。
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