辽宁2013高考说明：生物知识点微调备考需拓展
生物：知识点微调备考需拓展
大纲精解
物质进入细胞的方式变为物质出入细胞的方式
区别：无论出入还是进入都包含了跨膜和非跨膜两大类，既然又变回出入，那么原来常考的考点以分泌蛋白为代表的胞吐作用依然是考试内容，甚至是更加突出胞吐作用。考生在复习的时候，对这方面的知识要更加注意，应及时做更多的拓展。
细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系变为细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系
区别：重点又放回到了原来的考查衰老特征、凋亡原因、凋亡与坏死的区别及衰老和凋亡与人体健康的关系等方面。除了让考生关注健康、关爱自身以外，更要求考生理解这些生活常识与生物学理论知识的紧密联系。
其他植物激素的考试要求从I提升到II
区别：这说明考生对这部分知识点的要求不可停留在知识表面上，要做更多的拓展，加深对各种植物激素的理解。
全球性的生态环境问题变为全球性的环境问题
区别：在于环境的范围要比生态环境更广，还包括城市、农村、工矿区等社会环境。更加强化了自然与社会的联系，要求考生学会用自然规律解释、解决一些社会环境问题，所以考生在复习的时候要重视这方面的训练。解读人：高三生物备课组组长那艳华
备考提示:回归课本把题归类
建议考生加深对知识点的理解，优化解题思维；在复习的过程中把握好考纲的方向，注意回归课本，夯实基础；在做题的过程中要把题归类，做到融会贯通，触类旁通。充分利用高考真题，考生应认真研读历届考题，在研读的过程中发现命题人的命题思路和考试重点；对以往高考试题进行认真归纳整理，形成阶梯思路和模式，这也是冲刺阶段的重要任务。
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