武汉理工大学扎实推进科学发展观“三进”工作
武汉理工大学在深入学习实践科学发展观活动中，认真做好科学发展观进教材、进课堂、进头脑工作，积极组织广大青年学生学习领会科学发展观，有力地加强和拓展了大学生思想政治教育。
领导高度重视 精心组织部署
按照中央和教育部党组的部署要求，学校高度重视科学发展观三进工作，相关学院连续召开三次党政联席会议，对科学发展观三进工作进行重点专题研究和部署落实，并组织思想政治理论课教师认真讨论和学习，相关学院领导班子成员深入到思想政治理论课各教研室了解情况，进行检查督导。通过学习和讨论，大家统一了思想，提高了认识。
调整教学大纲 充实教学内容
为了加深广大学生对科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求的理解和认识，学校制定和实施了思想政治理论课2009年教学计划，把科学发展观作为重点教学内容，组织教师进行认真备课。此外，学校把科学发展观理论融入学科点结构体系，结合专业开设了人的科学发展、社会的科学发展、教育的科学发展等选修课。
完善教学环节 保证教学质量
为了保证教学质量，学校鼓励广大思想政治理论课教师开展科学发展观理论研究，紧扣科学发展观的主题和精髓，增强课题研究的创新价值、理论深度和现实意义。同时，鼓励教师教学方法创新，围绕如何推进科学发展观三进，开展教研活动。具体做法是在教师授课的前提下，将科学发展观的内容设计成相关专题，组织学生讨论。如在《马克思主义基本原理概论》中，组织学生讨论为什么说以人为本是区别科学发展观与非科学发展观的根本标志；要求学生在讨论的基础上，收集资料撰写论文，论文作为学生平时成绩，计入期末总成绩。任课教师根据课程的内容体系及特点，将科学发展观理论有机地融入教学内容和教学环节，组织开展讨论、辩论、调研等多种形式的教学活动，对学生极具吸引力、感染力，受到学生们的普遍欢迎。这些做法充分调动了学生的学习积极性，提高了教学效果和质量。
【武汉理工大学扎实推进科学发展观“三进”工作】相关文章：
上一篇 : 武汉理工大学2009年普 下一篇 : 武汉理工大学2009年普