上海：“小升初”家长压力大 超半感觉力不从心
每天和孩子朝夕相处却没有多少共同语言。今天上午发布的《上海市中小学生分学段家庭教育指导研究报告》显示，在闲暇时经常与孩子谈心的家长仅占31.4%，26.8%的家长只会与孩子聊学校的事情，另有4.8%的家长表示没闲暇时间与孩子谈心。随着年级升高，孩子与家长关系的渐渐疏远，成为当下家庭教育中一个不容忽视的问题。
由市教委所属《东方教育时报》开展的此项市级学校德育课题，对上海市16个区县46所学校的学生家长进行了抽样调查，有效问卷达2059份。
小升初家长压力大
在回答你是否对孩子的升学问题感到紧张焦虑这一问题时，55.4%的小学中高段（三、四、五年级）学生家长表示同意，而这已超过中学生家长对中高考的焦虑程度。在调查中有家长反映，为了孩子的小升初，她只能混迹在一些家长论坛和QQ群中，互相打听，互通有无，每天上班后立即打开电脑开始一天的线上生活，浏览网站的家长论坛，仔细阅读其中关于小升初板块的家长博客。上海社会科学院青少年研究所研究员包蕾萍表示，在中考和高考过程中，学生统一参加考试，家长的压力就没那么大，而在小升初过程中，一方面因为可报读民办初中等原因，选择范围较大，另一方面不输在起跑线上等并不科学的口号，无形中也给家长造成了一种恐慌心理。
家长感觉力不从心
数据显示，有51.8%的家长认为在家庭教育中经常感到力不从心，需要正确的家庭教育指导，而这也与家长在家庭教育过程中的焦虑度密切相关。从孩子具体的学段与在家庭教育中是否经常感到力不从心的关系来看，孩子在小学中高段时，家长感到力不从心的比例最高，认为符合的达到59%。此外，家长的学历与他们是否感到力不从心呈反比，其中初中以下文化学历的父母，其力不从心的比例最高，父亲占64.8%，母亲占65.8%。
父亲参与度低
调查显示，在家庭中承担家庭教育主要职责的父亲仅占30.6%。平常负责与学校联系的父亲仅占27%，而主要承担家庭教育职责的母亲占到了62.4%，平常主要负责与学校联系的母亲占到了63%。可见与母亲相比，父亲的亲子参与度明显较低。
家校互动存偏差
作为学校家庭教育指导工作主体的班主任，在与家长沟通孩子的情况时，有46.4%的家长认为基本处于或完全处于被动状态，教师的角色和姿态过于强势。当家长被问到班主任和您谈得最多的是孩子的考试成绩时，有37.7%的受访家长认为符合，还有7.7%的家长表示不清楚。这说明，在对家长进行家庭教育指导的过程中，孩子的学习成绩成为班主任和家长最集中的话题，指导内容显然过于偏重学业。
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