河南推动教育均衡 中小学有望消除大班额
为缩小城乡、区域和校际之间的办学条件差距，消除大班额现象，实现均衡发展，省政府日前下发了《河南省义务教育学校办学条件标准化建设规划》。根据规划，到2015年年底，全省76%左右的县（市、区）将基本完成县域内义务教育学校办学条件标准化建设任务；到2020年年底，全省所有县（市、区）将完成义务教育学校办学条件标准化建设任务。
据了解，根据河南省教育规划纲要的要求和推进义务教育均衡发展的总体部署，从2011年开始实施义务教育学校办学条件标准化建设工程，到2020年年底全面完成。具体任务是：到2012年年底，全省50个县（市、区）基本完成县域内义务教育学校办学条件标准化建设任务；到2015年年底，全省累计122个县（市、区）基本完成县域内义务教育学校办学条件标准化建设任务，占全省县（市、区）总数的76%左右；到2020年年底，全省所有县（市、区）完成义务教育学校办学条件标准化建设任务。通过实施义务教育学校办学条件标准化建设工程，基本实现学校布局合理、校园功能完善、仪器设备图书以及教育信息化设施等基本达标、生活服务设施满足师生需求、学校管理水平和教育教学质量明显提高的目标，区域、城乡、校际之间义务教育学校办学条件基本均衡。
省政府明确要求，各地在学校布局调整过程中，要按适宜规模进行布局和建设，在山区和边远地区适当保留教学点，着力解决城镇义务教育学校大班额问题。对超大规模、存在大班额问题的学校，要采取有力措施，进行生源分流，加强控制和引导，使其办学规模和班额逐步符合标准。要结合中小学校舍平安工程、农村义务教育薄弱学校改造计划、农村初中改造工程等项目的实施，集中开展危房改造、抗震加固工作，率先实现城乡中小学校舍平安达标。
各地要依照有关规定，保质保量地为所有中小学配齐合格专任教师、教辅人员、管理及工勤人员。各地要以实施农村义务教育薄弱学校改造计划为契机，以装备教学实验仪器、图书、多媒体远程教学设备和体育、音乐、美术、卫生器材为重点，全面提高教育教学装备水平。各地要进一步加强中小学图书室管理，对现有图书进行全面清理，及时充实图书资料，达到办学条件基本标准。
省政府特别强调，各级政府要把义务教育学校办学条件标准化建设列入重要议事日程，纳入当地经济社会发展规划。义务教育学校办学条件标准化建设由省辖市负责统筹、协调，县（市、区）为主组织实施。各级政府有关职能部门要明确职责，密切配合，共同做好相关工作。义务教育学校办学条件标准化建设资金筹措以省辖市、县（市、区）为主，建设资金要纳入财政预算，确保及时到位，防止学校出现新的债务。自2012年起，河南省将依照各县（市、区)完成义务教育学校办学条件标准化建设工程的时间要求，组织力量进行检查验收。
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