公众叹息中力挺“最严”高考：渴望公平竞争
6月7日，兰州考生家长陆涛在高温下焦急地等待孩子走出考场，他担心最严高考让孩子压力倍增，但另一方面他又是这一举措的支持者：我们渴望高考是一场公平竞争。
2013年被网络称作史上最严高考年。高考前夕，教育部通报，2013年全国31个省(区、市)首次实现高考标准化考场全覆盖。
日前，有媒体曝光吉林一位老师给出高考穿衣宝典：文胸要换成背心，裤子穿松紧带儿的，鞋子最好是一次成型的塑料凉拖因为任何金属片都有可能成为高考路上的拦路虎。
一时间，网络热议。兰州上班族李岩说，最严高考可能加大考生的心理压力，吉林省的穿衣宝典更是在一定程度上侵犯了考生的隐私，给考生的人格带来伤害。
西北师范大学教育科学研究所副教授周晔说，史上最严高考安检的出现有其必然性，其初衷是为杜绝高考作弊行为、营造公平的高考氛围。
记者在网络搜索高考作弊一词发现，历年高考不乏作弊大案。2012年江西高考11人利用无线电传播答案被捕;2011年，甘肃武威市天祝县一考点两名高考作弊考生，利用皮带上的显示系统传递答案;2008年，浙江永康出现当时最大高考无线电作弊案，有超过30人牵涉其中
在人民网一项您如何看待史上最严高考安检?的调查中，129人参与，其中70.2%的投票者表示支持，认为高考作弊难以禁绝，加强安检捍卫公平。
也有人发出反对之声，网友莫齐1942说，教育本以德为首，最严高考是诚信倒退的证据，是对中国道德底线的拷问。
周晔说，历年来的事实告诉我们，作弊与反作弊是一场拉锯战，技术措施方面的改进并不能杜绝高考作弊事件的发生。
高考作弊现象背后的根本原因是教育出了问题。周晔指出，高考是对考生诚信道德的一次检验，高考作弊现象也说明了对考生的道德教育的成效不足，分数决定命运致使作弊者铤而走险，目前高考只看分数不看人，一再提倡的素质教育没有落到实处。
自上世纪80年代末起，提倡素质教育的声音在中国从未间断，它与应试教育相对，提倡思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。对基础教育来讲，要真正落实素质教育，使学生全面发展，要加强学生的诚信道德教育，这是克服高考作弊的长远而最有效的教育行动。周晔说。
高考诚信的论证是全社会对道德讨论的缩影，归根结底是要加强社会诚信道德教育，营造诚信社会环境。周晔说，如果高考能真正以考生的能力为本，对学生进行综合素质考评，对学生的德智体美进行全面考察，使得对知识考察的分数对考生能否上(好)大学不起决定性作用;如果大学能够实行严进严出或宽进严出，实行学生淘汰机制，那么高考生的作弊价值将减小，其作弊动机将减弱，作弊现象将减少。
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