江西临川一中刘婧 意料之中的高考文科状元
奇迹是人创造出来的!这话用在江西省临川一中今年的高考上最合适不过。在2013年高考中，临川一中高三文科(0)班刘婧同学以总分636分(语文131 分，数学137分，英语132分，文综236分)的优异成绩夺得江西省高考文科状元，和她并列荣获此荣的也是来自该校的许长发同学。分数一公布，这条爆炸性的新闻一下子便在整个江西引起了轰动。刘婧何许人也?她走过了一条怎样的坎坷之路?临川一中又给予了她怎样的人文关怀?
意料之中
三年前，刘婧中考时是以临川一中第一名的成绩进入高中部学习的。进入高中后，每次大考，她都在全校前十名，所以对于高考636分的成绩来说，她并不感到意外。她一直充满自信，高考前就知道自己一定是一个不错的分数。
高考状元对于刘婧而言，这是必然的结果;对于他在抚州市临川上顿渡某乡镇工作的父亲来说，却是一个意外的惊喜。
身为临川某中学教师的母亲，对女儿的成绩表现出十分自豪：这样的回报，对于孩子来说是可以预料的。只要付出了，就一定会得到。
刘婧的班主任杨建峰老师更是一脸的喜气，从知道分数的那个时刻开始，杨老师的手机就没有停过，祝福、感谢的电话一个个打过来。
刘婧的姑姑说，高考完后，她找到刘婧，仔细询问了刘婧的估分。刘静说，在630到635之间。听到刘婧这样说，她姑姑当时就告诉她，说她有可能成为今年高考的文科状元。面对众多的媒体，她姑姑显得很开心，说自己的预言被证实了。
而此时的刘婧却显得异常冷静，她认为高考只是一次普通的考试，只是人生旅途中对自己知识积累的一次考验。在每个省数十万的考生中，分数在同一个水平上的人很多，某一个人多一两分，有较大的偶然性。刘婧认为，不是所以的学校都像临川一中这样拥有雄厚的师资力量和学习环境。因此学校之间、教师之间就存在较大的的差异，这种差异如果从小学到高中连续累积起来计算，足以引起数十乃至数百分的差距。也就是说，分数考得最高的人，往往是在条件较好的高中学校里，却未必是智力、自主性、兴趣最优的学生。分数只能是一次表现的显示，而智力、自主性和兴趣，却是一个人终身发展持续发生作用的因素。所以，各方面都要理性看待分数，尤其是对学生和家长来说，最重要的是真正了解自己，明确自己的潜能、志向和发展方向。要全面健康的发展才是成才的重要因素。所以，刘婧非常庆幸自己进入了临川一中学习。
追求完美
刘婧是杨老师得意的弟子之一，各科成绩都非常优秀。班主任老师杨建峰说，她人如其名，性格文静，处变不惊。做事有条不紊，井井有条。这些可以从她平时做的作业、考试的试卷和打草稿的纸上就可以看出，她任何时候都显得非常的安静。在学习上，她有强烈的竞争意识。她的成绩在整个班上是属于一流水平的。当时学校给了一个北京大学校长实名制的推荐名额，当时我不知道该给谁。因为班上向她这样的水平的也有好几个，于是，我就让全班同学来投票，结果，她竟以全票通过。
临川一中的学生有一个共性，就是肯吃苦，爱学习，德智体美劳全面发展。刘婧也不例外。每天下晚自习的时候，她就会和同学一起，在操场上进行跑步，跑步不仅可以锻炼身体，还可以释放心中的压力，放松自己。因为高考时需要智力、心力、体力三者的统一结合。
2013年江西省高考文科状元刘婧(右)和临川一中校长饶祥明合影留念
她就是一个很自主的学生。杨建峰说，刘婧有很强的纪律观念，她的名字也绝不会在班上的迟到名单上出现。
她是一个很有思想的女孩，如果有机会，你可以看看她写的文章，那一定会让你惊讶。她虽然很优秀，但她也有瓶颈，比如说数学。刘婧高考数学成绩是137分，这对她来说已经相当不错了，因为数学一直是她的障碍。杨建峰说。
在一所优秀学生云集的学校，竞争压力可想而知，如何调节自身情绪显得格外重要。而这一点，刘婧做的很好。
在数学分数经常成为自己每次考试总成绩的拖累时，刘婧也会着急，经常会找到数学老师交流，每一次交流都是一点进步。
这是很多学生都应该学会的东西，要主动和老师交流。杨建峰说，当然，我们老师也会经常和学生交流，随时掌握学生的思想动态。
她是个爱学习的人，在取得校长实名制的名额后依然坚持努力学习。这种品格是非常难得的。但她有个最大的缺点，就是太追求完美。就像数学，考试的时候，她总会错第一道选择题。她太担心了，也许是过于追求完美造成的吧。杨建峰如是说。
经验交流
班主任杨建峰对刘婧的评价是：天资聪颖，思维活跃，不是读死书的孩子，她一直在享受学习的过程。
刘婧有着良好的学习方法和学习习惯，做事情计划性极强，什么时间该学习、什么时间该休息，都提前做好详细计划并坚决执行到位。她说：打夜战是最不可取的，一定要保证睡眠、按时作息。不管学习是轻松还是紧张，她都是快乐地享受着学习的过程。
谈到这次高考夺冠，刘婧说，临川一中是一个优秀的团队，无论谁当状元都是运气的问题。
2013年江西省高考文科状元刘婧
在谈到取得成功的经验时，刘婧说最大的感受就是要多和父母和老师交流，分享。她提到，从进入校园以后，她的每个阶段，不管是遇到了学习中的困难，还是遇到了生活中的麻烦，她都和父母倾诉和老师沟通，她说：听他们的想法和思路，对我有很大的启发。
此外，在课堂上，一定要认真听老师的讲解，跟着老师的节奏走，用好这45分钟。她说，老师教案都是多年积累的经验，所以上课时要认真记好笔记，课后做好布置的作业，最好还可以总结一些适合自己的学习方法，达到事半功倍的效果。文科生涉猎的知识面要广，每天坚持多读一点书，博览中外名著。无论时间长短，半小时或十分钟。情绪不好的时候，有什么事和父母或老师说一说，听一听他们的建议。不是一个人闷在心底。压抑的时候就去跑跑步，放松一下自己。高三属于复习阶段，心态平和的学下来就可以了。
刘婧认为，自己和普通的同学一样，学习上并没有什么高招，只不过是把别人用来玩的时间都用来学习。说到高中学习时，她说：高一要夯实各科基础，高二要强化英语和数学，高三主要增强文科综合的综合训练。
很多人都说高三的同学学习苦，可是刘婧却不这样认为。她觉得只要合理运用时间，就能苦尽甜来。刘婧说：学习是人生的一种快乐。如果不感到学习是一种快乐，那么，效率就会大打折扣。
刘婧始终相信自己一定会是最好的，无论是哪一科的学习成绩。目前，她已预录到北京大学经济学院。
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