评论：捆绑学生示众 教师师德何在
昨天我们有报道，《老师绑学生“示众”两次 一次长达六小时》，社会上对此议论纷纷。
小学一年级里的学生，尤其是小男生，调皮、贪玩是他们的天性，如何帮助他们把兴趣转移到学习上来，需要老师多动脑筋，并且结合每个孩子的特点，进行有针对性地辅导与教育，如此才是负责任的态度。
可是，在常州市武进区南塘桥小学，一名涉事的老师显然对不听话的孩子很不耐烦，在第一次对孩子实施捆绑之后，并没有对自己错误的行为幡然醒悟，又故伎重演，将孩子五花大绑，一来显示老师的威风，二来吓唬吓唬孩子，至少其他孩子再也不敢调皮捣蛋。
每个人都有人格尊严，小学生也不例外，孩子世界观尚未形成，老师的两次捆绑留下的阴影会不会伴随其一生，虽未可知，但孩子害怕上学却是不争的事实，如此粗暴地对待一个几岁的孩子，凸显出某些教育工作者的无德与无能。
学生有学生守则制约，老师自然会有老师的规范，老师随便体罚学生显然违背了教育的初衷，也是有悖于老师的行为规范的。学校方面以不知情推脱责任，明显属于欲盖弥彰，掩耳盗铃，因为这名小学生曾经就在操场上受到过捆绑，而且还是当着众多师生的面，可见，如果不是学校方面的默许与纵容，这名代课老师不至于继续对孩子动粗。
两次捆绑小学生，已经不是简单地体罚问题，武进区教育局仅仅对当事老师解聘了之，一点都不靠谱。我以为，老师的行为已经触犯法律，家长不仅可以要求精神损害赔偿，而且还应状告涉事的老师与校方，为孩子讨回一个公道，维权不分年龄大小，每个人都有尊严不受侵犯的权力。
要根除教师暴力行为的发生，除需要教师本人的不断努力外，还需要社会众多部门的综合治理。
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