学生视力4.6以下就不能评三好学生

检查视力的小女孩

学生近视，与三好学生无缘，到底怎么回事呢?

昨天，一位网友在19楼网站发帖：孩子学校要评三好学生，其中有一条标准是视力保护状况良好，要求两眼视力都要达到5.0以上，4.6及以上的同学本学期视力下降两眼相加不高于0.2。4.6以下的学生就不能评三好学生。听说昨天有好几个孩子看到评比要求都哭了，一些小朋友努力了一学期，就这么被取消资格。老妈太错了，把近视遗传给你，让你现在伤心了，我检讨。在我心里，你永远都是三好学生。

昨晚，我们联系上这位家长。她说：“4.6以下的学生就不能评三好学生，这是今年突然多出来的规定。每个班大概都有两三个同学视力在4.6以下，也就是说，这些学生不管怎么样，都没有资格评三好学生。”

这位妈妈说：“我自己是高度近视，所以很注意女儿的用眼习惯，女儿一周只有周六晚上可以看两个小时电视，电脑也不太玩，坐姿什么的都很注意。这几年也是各种往医院跑，但还是没有效果。三年级时，女儿还是戴上了眼镜，现在视力4.3左右，400多度。

“女儿的成绩很优秀，年年都是三好学生。这次因为视力不能评三好学生，她很伤心。以前学校的规定都是一年下降0.2以上不能评三好学生，这个我们很支持，也用这个督促孩子保护眼睛。但今年的规定一点余地也不给。这几年为了孩子的眼睛我们也费了很大劲，但几乎没有改变的可能了。

“我们找校长沟通，他说，4.6以下属于视力严重不良，怎么能称得上身体好呢?其实不管是不是三好学生，我女儿都是很优秀的，我只是质疑这种一刀切的做法，太伤害孩子的感情了。很不合理。”

学校回应：会控制视力限制的范围

记者把家长的看法告诉了这所学校校长。校长列举了很多教育部的要求，即“将学生体质状况(包括视力)纳入衡量学生综合素质的标准”。他说：“国内很多好的学校都陆续提出三好学生的视力要求，我们是学习了别人的经验。

“对于低年级学生来说，这条视力要求不算高，大部分学生能够达标。到了高年级，这标准确实严了。所以在和家长交流之后，学校也在考虑对不同年级实施不同标准，将会控制好限制的范围。”

学军小学较早提出三好学生视力要求

学军小学是国内比较早提出三好学生视力要求的学校。2009年9月初，全国多家媒体报道。当时的新标准是：视力保持在5.0以上或者一个学期视力下降不超过0.1，连续两个学期视力下降不超过0.2，可以参加评选。也就是说，不近视或者近视后视力没有继续下滑的学生，才有资格评三好学生。

到今年，这项措施已经执行5年了。学校负责人说：“当时我是顶着压力下了决心的，现在还是决心坚持下去。从家长的整体反应看，低年级的家长都认为好，觉得学校是关注学生的身体。高年级家长，特别到了五年级，有的会有意见。我接待过个别家长，但是基本都能说通。

“三好学生评选中加入视力要求，是一种引导。老师和家长都会更加注意学生的坐姿、用眼卫生了。这5年我们学校的近视率稳住了，没有升高，还微有下降。”

杭州小学毕业班学生

60%-70%近视

从快报近3年的报道来看，杭州学生视力不太理想。

2012年6月，浙江省疾病预防控制中心发布《浙江省近5年学生健康状况综合监测报告》显示——

2011年，浙江省中小学生视力低下67.27%、近视64.04%。[视力低下是指视力已经低于5.0(国家标准)或者1.0(国际标准);近视是指视力低下已经需要戴眼镜。]

近年来浙江中小学生近视率在不断升高。2007年的近视比例为59.07%，5年时间上升了5%。

2012年11月，浙江省教育厅发布全省学生体质健康测试结果。杭州小学毕业班近视率多在60%-70%，初中毕业班近视率80%-90%，高中毕业班近视率基本都在90%以上。

眼睛为什么会近视?

大部分近视发生在5-17周岁的孩子身上。

正常情况下，人们在看近处比如看书写字的时候，眼球内部的睫状肌需要收缩，使得晶状体变凸，近处的物体才能清晰地成像在视网膜上，但如果长时间看近处(譬如趴着、躺着、在颠簸的车上看书写作业以及长时间玩电脑、玩游戏、看电视等)，睫状肌得不到放松，那么远处的物体就不能在视网膜上形成一个清晰的图像。近视，就是睫状肌的调节功能出现了问题。

浙医二院眼科中心视光部主任倪海龙说，近视大约与这些因素有关——

1. 遗传。如父母高度近视，子女近视概率高。

2. 婴儿时没有母乳喂养。

3. 长时间、持续性、近距离工作、阅读。

4. 缺少户外活动、不运动。

5. 长时间在夜间照明环境下用眼。

6. 高糖或淀粉摄入过多。

7. 压力大和经常处于紧张状态。

8. 没有及时配戴适合的眼镜矫正。

记者抽样调查

视力4.6以上或学期下降少于0.2，要求高不高?

昨天下午，我们在某公办小学随机抽了两个班，做了一个小调查。