图文：中国青年政治学院副院长李家华演讲
以下为演讲实录：
李家华：大家下午好！我是搞教育的，刚好杨教授讲的内容跟教育方面涉及的多一点，那么我们的主题怎么样跟教育有关系，这次主题是在进一步研究全民创业核心要素与深层路径，促进各级政府部门和管道在更高程度、更广范围上实现全民创新、推动全民创业，建设全民创业型社会。那么这个主题跟教育有没有关系？显然这个关系是很明显的，因此我就拟定了一个题目叫：创业创新互换教育的发展。
我个人认为，如果说全民创业要想形成一个事实上的事业的话，它的基石和基础是什么？它最深层次的基石是教育，教育不是造房子、造汽车，不可能立竿见影，所以国外的教育在推动它的发展过程中起到什么作用？这里我以美国为例，讲到创业首先要提到美国，美国现在专门从事创业教育的教授200多人，课程有2000多门，当中有创业学的一些研究机构、导师、硕士等等，都有，为什么他们要开展这个创业学？一个很重要的原因，美国的创业走过了两个阶段。
在第一个阶段叫功利性的创业目标。基本上是定位上能够让创业者创办一个公司、企业，很快获得收益，产生经济效益。第二阶段叫非功利性的创业目标，所强调的是创业这种活动、这种行为，创业作为一种行为的话，核心、本质是人全面自然的发展，这正好跟我们科学发展观的本质一致，核心是人的发展。人的自由全面发展，是社会发展的动力与目的。
从这点上来说，在座的各位都要推进全民创业，那么核心点是谁？注意，一定不是钱，不是表面的经济指标，那么我们为什么要强调创业教育，它具有什么样的地位？它的地位是基石的地位，甚至是核心。
创业有三要素：我用的是国际劳工组织KAB创业所的数据，我们每年要提出中国KAB创业报告数据给国际劳工组织，全国现在有440所大学加入了我们这个项目中。很简单，所谓创业最核心的就是金三角，有三个点，上面这个点，要确认一个项目；右边这个角是要整合一套资源或者资金为主的体系；第三个角，创业者要整合一个团队。这三者有非常特殊的关系，很多创业者会说你只要给我一个好的项目，我肯定能成功，但是对不起，在好项目上失败的人太多太多了，有的人说你只要给我钱我创业也一定能成功，但在这上面失败的也很多。但是你什么都没有，但是有一个好的团队，就很容易成功，从这个意义上来说，我们必须要紧紧抓住人的问题，来进行创业的研究和发展。
第二个问题，创业教育能够有效提高全民创业的水平。我一般认为在现在社会上的创业有两种方式，一种叫做原生态，就是自生自长的就长出了一个创业者，中国最典型的发展模式就是以温州为代表的改革开放30年形成的生存型为特征的创业模式，我们简称为温州模式。你看有谁去教他了？没有，从小产业开始形成了现在很大很大的产业。我们也有以中关村为代表的，我们叫做机会型的创业模式，像柳传志他们，机会太好了，抓住机会，赶快创业，成功了。
这种创业的特点告诉我们说，如果你不经过培训也可能创业成功。但是创业本身有没有规律，这是一个很刚性的问题，我估计大家一定会回答说创业一定有方法、一定有规律，只要有规律的东西经过我们人的研究，就可以变成一种可以传授的经验、知识和理论，这就是创业可以通过教育培训等等方式使他获得一种特殊的本领，从而实现成功的创业。那么后一种方式就是通过教育的路径进行的创业，那么中国有没有呢？很少很少，举一个例子，在发达国家以美国、英国为代表的，他们大学生毕业后创业率大概达到20%左右。我想我们能不能通过教育的途径，使我们的很多的创业者规避风险、开发一个人更好的品质。创业者的核心素质是三个，创业为中心，他的核心要素是三个：第一，创新精神(风险)；第二，团队精神。第三，敬业精神，一个创业者必须要到达一种更高的境界，要忠于他的选择，要进到一种忘我的状态。创业者到了最高的境界是什么？是孤独，把没有人去倾诉，高处不胜寒，这时候他需要督导。创业所需要的是对人的能力更高层次的开发。
这里再抛出一个观点，我个人观点认为，人的一生的生涯中，你最大的价值实现是去从事一份职业，找到一个职业的平台，因为人的最大价值是职业价值，就像我李家华今天来到这里，我可能是个好父亲、好丈夫、好儿子，但这对大家不重要，重要的是我现在是一个好学者，所以有这么多人来关注我，因此我要找到一个平台，这个平台就是职业平台，这个平台的获得有几种方式。一种方式是被人聘用，第二种方式是不愿意被人聘用，进行自我聘用，这就叫做创业。所以我不把就业和创业分开讲，它无非是就业的一种更高形态。创业者通过创业以后体现他更大的价值，因为人是靠你的价值观驱动的，所以创业就会选择人的价值选择。
所以我们认为，如果对创业者进行这样一些教育，通过对人更高的开发，开发潜能，同时实现他的人生价值。
第三，创业教育有利于推进全民创业的文化形成。创业最终是一种文化形成，它由经济行为最终上升到文化行为。所以当这种创业的行为被固化，被形成一个成果，被形成一种物质文明或者精神文明的时候就进入到了一个文化体系去传承，所以现在为什么有徽商、晋商等等文化传下来，这就是一种文化形态，因此我们创业最终衡量的结果是看它对社会文明、社会文化发展的促进作用。
从这个意义上来讲，我们如果在所谓全民创业这样一个领域里面把我们的创业教育作为必不可少的内容和内涵放进去的话，我想我们这个创业文化的形成有一个很重要的路径，就是通过教育，教育是传递文化的。在这里我提供一个数据，英国有两个组织，一个是半政府的、一个是纯民间的，一个叫英国大学生促进委员会，一个叫做英国创业就业者联盟，这两个组织就承担了英国的青年学生的创业教育，按照英国的规定，14岁至16岁的小孩子必须要接受至少5天的企业文化企业教育。如果在座各位是来自地方的，很多政府的当权者，我前段时间在帮他们策划一个论坛，我们会放在江苏的南通市。创业教育对地方教育的内涵意义不用多讲，我只讲一个事，中关村的一个副区长曾经带了4个人来找我，说能不能帮他们研究一下帮中关村地区开展企业教育？我说为什么呢？他说我目前碰到两个问题，第一中关村作为全国最好的创业地区碰到了两个问题，一个是企业做不长，第二个是做不大。怎么做？那就要借鉴科学，各位也是这样，当你在思考创业格局的时候，一定要组建一个创业教育的顾问团，需要培育一个创业教育的专家队伍，组成一个创业导师团队，英国组建的创业导师团队来自企业、来自政府部门、来自教育部门等等，有三大作用：对创业进行指导；对创业者进行培训；对创业者进行跟踪服务保持三年。
最后提点建议，希望我们国家地方和政府：
第一，要有具有活力的创业理念，推动组织创新，组织创新包括了私营领域、公共领域、大小企业、社会企业、商会和其它的非政府组织。
第二，要在政策环境上考虑以下几点：一、创业机遇与风险的信心；二、提供一些金融服务；三、提供一些创业企业的发展服务；四、组织一个创业导师的辅导团队；五、提供工商登记的辅导流程。
第三，我希望大家在推进自己的战略中一定要注意有三大战略：一、要进行创业的普及教育，就是进行商业知识的普及，让小孩子就开始能够接触商业文化、成本、交易等等这种概念；二、针对中职、高职以上的年轻人进行创业精神教育，创业精神是企业家精神，企业家精神是培养这些人能够具有很好的企业家素质，今后不管他是创业还是不创业，对他未来从事任何一个职业都是好的，对于你这个地区人口的素质、劳动力的素质来讲是一个巨大的进步。三、进行创业的职业教育，刚才杨教授也讲到，创业不可能全民创业，这确实是一个伪命题，创业永远是少数人创业，人人可以接受创业教育，但不一定人人都去创业，而最后去创业的永远是极少数，而这部分人要通过创业的职业教育实现一对一、面对面的精英教育，才能提高创业的成功率。所以，从这个意义上讲，通过这种教育可以发现创业成功者的苗子，而创业者的素质有先天的部分，也有后天的部分，所以我们会在多数人中选择一少部分来培养。因此我们用一种科学的方法进行一种创业的职业教育，通过选拔，给予他们支持。
通过这些手段和措施，我们一定会迎来全民创业的春天，谢谢大家！
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