广西特立独行女教师教学生独立思考懂诗意生活

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“教育的本质不是为了获得高分或者世俗的成功，教育是让学生得到心灵的感悟、得到成长。”广西柳州高级中学的语文老师卢涛说，从事教育12年的她从不试图刻意改变学生，而是在学生保留个性的基础上，引导其成长。

今年34岁的卢涛毕业于东北师范大学汉语言专业，2002年开始在柳州高级中学担任语文老师。

初见卢涛，一头长发扎成简单的马尾，露出干净的额头，体型瘦小。交谈得知，其喜欢文学、摇滚、旅游、摄影，十足的文艺女青年，同学们亲切的称呼其为“涛哥”。

在“涛哥”的语文课上，其从来不按常理出牌。曾经有一堂作文讲评课，当时作文题目是《视角》。由于学生们写得都很平淡，卢涛决定让班里的学生都站在课桌上去观察教室。“开始时班里的学生以为老师疯了。”卢涛笑着回忆，后来有几个胆大的同学出于新奇站上了桌上，卢涛也爬到讲台上，随后大家全部被带动站上课桌，开始好奇地观察教室。

一位叫王乐的同学说，“坐在椅子上，只能看到粉笔的一个面，现在可以看到好几个面”。这时卢涛借机讲述作文，“同学们，只是一个位置的改变，教室就发生了改变，视角的变化就能激发无穷的想象力……”

卢涛认为普通语文课上的试题讲评、段落背诵都不是最重要的，重要的是人文教育的熏陶。卢涛认为“天天背书背的痛哭流涕成绩也不一定会好，只有被文学打动才会学好语文。”

卢涛上语文课时，经常会拿出时间让学生读国外的荒诞派、意识流派、魔幻派、西德废墟派读等不同形式的文学作品。涛哥说“希望我能让学生在课堂上，肆意畅游神奇的文学世界。他们现在读的书籍，极有可能是他们的人生。”

作为一位个性十足的老师，卢涛同样也十分注重对学生的个性化教育。“每一位学生的人生都是不同的，只有尊重学生的个性，才可能引导他们找到属于自己的人生。”

卢涛回忆说，在其组织的一次“我最擅长”的班会中，被班里的学生丽君一句“我最擅长开瓶盖”的平凡自我肯定而深深打动。“在人们以有用无用来评价个人功利教育的氛围里，看似无用的开瓶盖被一个孩子当做特长，这是多么值得思考的事情。”卢涛说。

为了保留孩子们的个性和爱好，风风火火的卢涛鼓励班里学生写小说、拍微电影、谈文学、唱摇滚、因此其深受同学们的喜爱，卢涛说她和学生的关系更像朋友和亲人。

因特立独行，卢涛也遭受过外人的质疑，有人觉得其不务正业。对此，卢涛始终坚持做自己，其说“课改改的应该是老师，只有老师想法改变了，才能培养出更多元化的优秀学生。”

如今，从未刻意追求褒奖的卢涛，却获得了的肯定。2012年，其获得高级教师职称，成为全广西最年轻的获得者之一。2014年，其教的班级中2名学生考取清华大学。

卢涛表示，未来会一直引导学生们学会独立思考，懂得诗意的生活。其打算明年出版一本书叫《我与100个学生的故事》，以此来分享其教学生涯收获的感悟和成长。

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