长江大学坚持“三优” 助推新农村建设

在学习实践科学发展观活动中，长江大学紧紧围绕国家战略任务，紧扣人民群众得实惠的工作目标，以服务新农村建设为主要内容，大力开展校地互联，结对共建，把科技送到田间地头，把政策带入千家万户，积极将智力优势和科技优势转化为新农村建设的实际成果，着力增强新农村建设的科技含量，实现产学研与农村经济、社会事业的有效结合，促进地方农村经济、社会发展。

突出工作重点，为新农村建设优先谋划思路

在学习实践活动中，如何突出实践特色，成为长江大学党委一班人深入思考的问题。随着思考的深入，校党委决定，构筑校地联盟，把学校的科技智力优势转化为推动新农村建设的强大力量，作为学校在学习实践科学发展观活动中的重要实践内容。学校党委认为，建设社会主义新农村，是我们贯彻落实科学发展观的重大战略举措。高等学校主动参与新农村建设，既是时代赋予我们的历史使命，也是学校履行基本职能、落实科学发展观和创建高水平大学的需要。对于地方高校而言，充分发挥科技智力优势，加大加快建设新农村的步伐，是我们的应尽之责。

基于这种认识，学校着力打造服务新农村建设活动的实践载体和有效平台，找准教学科研与服务农村经济社会发展的结合点，从工作思路上确立了助推新农村建设的优先谋划地位。

明确的思想催生了具体的行动。学校专门成立了新农村建设项目管理办公室；成立了长江大学驻金桥村新农村建设工作队；与恩施州、荆门市、神农架林区等40个地方政府签订了全面合作协议。协议约定，学校根据地方新农村建设的发展需求，提供智力和科技支撑，积极参与地方推进新农村建设进程。为此，双方还构建了互动的领导体制和工作机制，成立了科学技术合作、教育培训合作、医学教育合作3个专门委员会。

适应形势需要，为新农村建设优化产业结构

建设生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的社会主义新农村，发展农村经济是中心，广大农村地区的生产发展是物质基础。当前农村经济发展面临着一些问题，农村产业结构不合理是重要原因。加速发展农村经济，必须进一步调整和优化农村产业结构。据此，学校在为地方产业结构调整和优化上狠下功夫。在咸丰县，原来广为种植土豆、红苕等粮食作物，产值低、产品附加值低，结果农民的收入很低，仅仅只能糊口。学校选派科技人员进驻咸丰后，在对当地的环境、土壤等自然条件进行广泛调研的基础上，建议实施产业转型，提出了大力发展茶业、中药材、林果、畜牧、魔芋种植和养殖的调整思路，并以此形成咸丰县的支柱产业；通过引进三元杂交猪、大约克等猪型，对当地瘦肉率低的胡川山地猪进行改良；通过培育优质魔芋种，引入栽培新技术，提高魔芋抗病率，提高产量；通过引进清澄魔芋公司等加工企业，进行农副产品加工升级，使产品生产增值，从低效益发展到高效益。

在松滋市，学校对200多个村进行整体规划，提出了农业结构调整和优化的诸多思考，建议推动生猪业的发展大提速，现已形成家野猪杂交的万头猪场；学校与松滋市人民政府、荆州市先禾种业有限公司，共同协商成立了江汉平原超级杂交稻示范推广联合体，旨在探讨超级杂交稻在平原湖区种三产四技术体系和进行成功的示范推广。

在恩施州，学校组织经济学院专家教授对试点村进行全面规划，因地制宜、科学规划种植业。在监利县，有水袋子之称，农民以前主要进行四大家鱼的养殖，产值不高，现在开始进行特种养殖，主要养殖黄鳝和泥鳅，其产品供不应求，大都销往上海及江浙地区，水袋子成为了名副其实的钱袋子，农民的收益大大提升。

发挥科技优势，为新农村建设优质高效服务

新农村建设要依靠科技进步。学校积极探索教育、科研和技术推广三位一体的新型服务体制，为社会主义新农村建设提供教育、科技、人才支撑。通过开展农业科技成果推广、农村人才培训、结对扶贫、专家创业、科技三下乡、学生三下乡社会实践等工作，为新农村建设作出重要贡献。学校与洪湖市开展深度合作，致力探索适合仙洪试验区的农村污水治理方法；在金桥村建设300亩油菜良种繁育基地，实现水稻和棉花品种优质化和一品化；组织专家教授驻点公安县，开始柑橘、葡萄等5个项目的技术攻关和成果推广；组织专家团深入到公安梦溪乡的田间地头，10多位养殖、种植、园艺专家在农民家门口搭起科技咨询摊，现场为农民解疑释惑，使农民真正得到了实惠。在今年春耕时节，学校组织40多位专家教授奔赴新农村建设最前沿，恩施、襄樊、荆州、五峰、松滋等地的田间地头，活跃着不少长江大学农科专家们的身影。4月21日，猪专家程泽信教授为松滋市100户生猪养殖示范户开设科技讲坛；板栗专家陈在新教授忙着为果树种植户现场答疑

学校专门成立的新农村建设项目管理办公室，组织专家围绕新农村建设进行科研，致力解决生产实践或产品开发中迫切需要解决而又长期解决不了的技术难题。目前，长江中游农村农民开启致富途径的黄鳝网箱养殖项目、制约山区魔芋种植户发展的魔芋软腐病根治技术，都进入了深度研究期。薄壳核桃优株繁育技术、棉花无土育苗播种器、黑山羊品种资源的开发和利用技术正在紧锣密鼓的推广中。

学校还提出，农民最需要的地方，就是我们的专家教授必须到达的地方。当江汉平原爆发生猪囊耳病时，学校的专家第一时间深入荆门市东宝区农村，对养猪大户进行悉心指导，受益农户涉及两个乡镇的35个村1000多养殖户。当荆州区李埠镇农民遇到技术难题时，学校的7名专家与该镇的7个村结成对子，进行蔬菜、水稻、棉花、柑橘、黄鳝、农业生态等全方位的指导。

发挥多学科优势，促进农村政治、文化、教育等社会事业发展

一是帮助地方进行新农村建设规划。学校城建学院组织师生承担了当阳、仙桃、通山、江陵等县市的部份乡镇的新农居建设和村庄布局规划。

二是农业产业发展规划。学校经济学院、农学院分别为兴山、咸宁的乡村研究和制定了农业生态旅游、山头经济开发模式等产业发展规划，为咸丰、松滋、枝江、洪湖等县市进行了农业产业规划和农业科技园规划等，这些规划正在发挥重要作用。

三是开展医疗健康服务。学校医学院积极为农村培训医疗卫生人员、无偿为农民诊病治病；对口支援仙桃、公安、松滋、江陵等地的10多个乡镇卫生院。

四是开展三下乡活动。在今春荆州电视台举行的建设新农村，真情垄上行活动中，学校师生在田垄上宣传党的农村政策，进行法律咨询和文艺表演。

五是重视和开展对新农村建设进程中农业理论的研究和探讨。刚刚荣获首届湖北发展研究奖的鄂西山区绿色资源开发战略等软科学难题的研究，深受地方政府欢迎，为其决策提供了咨询服务，为新农村建设起到了强力推动作用。

【长江大学坚持“三优” 助推新农村建设】相关文章：

★ 北京大学副校长海闻：世界经济新趋势(6)