吉林大学
吉林大学·本科·设计学类
产品设计
产品设计专业成立于2003年,本专业培养具有德、智、体、美、知识、能力、素质协调发展,具有扎实的工业设计基础理论知识及产品造型能力、良好的职业技能和职业素质以及开阔的视野和较为丰富的跨学科知识,能在企事业单位、专业设计部门、教学科研单位从事以产品创新为重点的设计、管理、科研或教学工作,也能从事与产品设计相关的视觉传达设计、信息设计、环境设施设计或展示设计工作的应用型、研究型人才。
专业内容(特色): 产品设计专业的特色是艺术设计理论与实践并重,既重视研究能力也不忽视动手能力的培养,使学生具备艺术设计领域中的设计、研究、开发等较全面的基础理论、基础知识、基本技能。结合吉林省汽车产业发展的经济和地域特色,着重培养学生的相关能力。
专业课、基础课:中外工艺美术史、工业设计原理、造型基础、构成、产品设计程序与方法、效果图表现技法、CAD机械制图、模型制作与工艺、产品设计调研、设计报告书与产品评价、数字化工业设计等。
毕业生适应的工作领域:适合到企事业单位、设计部门、高等院校及科研机构等从事设计、研究、开发和教学工作;到国家及各级党政机关和文化部门,各汽车厂、客车厂、家用电器厂等制造企业和设计公司从事艺术策划、管理、设计等实际工作。
环境设计
环境设计专业成立于2001年,本专业培养具有“厚基础、宽口径、重能力”、“知识、能力、素质”协调发展,具有扎实的室内外环境设计基础理论知识及环境设计能力、良好的职业技能和职业素质,能在企事业单位、专业设计部门、教学科研单位从事以室内外环境设计创新为重点的设计、管理、科研或教学工作,也能从事与环境设计相关的视觉传达设计、信息设计、环境设施设计或展示设计工作的应用型、研究型人才。
专业内容(特色):本专业涉及美术、雕塑、建筑、园林艺术、人体工程学、材料学及心理学等多门学科。环境艺术专业不只满足于设计方法和技艺的传授,更加强调创造性的培养,树立以培养学生创造性的思维方法、解放学生的创造力为主线的设计教育思想。另外,在教学中结合北方的地理环境与地域特色,以项目教学的方法促成产学研三者的有机统一,以提高学生的适应性、满足社会对人才的需求。
专业课、基础课:工艺美术史、设计学、造型基础、构成、环境设计原理、室内环境设计方法、效果图表现技法、数字化环境设计、CAD制图、建筑模型制作、室内空间设计等。
毕业生适应的工作领域:适合到企事业单位、设计部门、高等院校及科研机构等从事设计、研究、开发和教学工作;到国家及各级党政机关和文化部门,各家具厂、装修公司、建筑企业、设计公司从事艺术策划、管理、设计等实际工作。
视觉传达设计
视觉传达设计专业创建于2001年,本专业旨在运用创新型教育模式,注重学生个性发展与整体素质的提高,强调学生理论与实践相结合的能力塑造,培养具有国际设计文化视野与中国设计文化特色、适合于创新时代需求、集传统平面(印刷)媒体和现在数字媒体于一身、在专业设计领域、企业、传播机构、大企业市场部门、中等院校、研究单位从事视觉传播方面的设计、教学、研究和管理工作的高素质复合型创意人才。
专业内容(特色):本专业探求创新型教学模式,采用“虚拟情景教学法”与“知识模块化教学法”进行教学,使学生掌握视觉传达设计领域中的美学规律与表现技法。另外,结合东北的地域特色与行业特点,实施多种形式的校外实践教学,扩大、拓宽与校外企业、实体的联合培养项目,注重对学生综合素质与整合能力及实际动手能力的培养,发挥知识教学与动手实践的相互促进作用。
专业课、基础课:中外设计艺术史、艺术概论、装饰与图案、图形创意、文字与版式、平面(印刷)设计与印刷制作、展示与陈设、数字媒体设计与制作、品牌形象策划等。
毕业生适应的工作领域:适合到企事业单位、设计部门、高等院校及科研机构等从事设计、研究、开发和教学工作;到国家及各级党政机关和文化部门,各出版社、报社、广播电台、电视台、企业、公司从事艺术策划、设计等实际工作。