重庆工贸职业技术学院
重庆工贸职业技术学院·专科(高职)·环境艺术设计
一、专业与学制
专业名称:环境艺术设计
专业代码:650111
入学要求:普通高中毕业生
学 制:3 年
二、专业分析
(一)行业企业需求分析
1.经济社会发展对行业企业的要求
随着社会的进步,尤其是在绿色环境和可持续发展理念的指导下,人类对环
境的要求已经回归到自然和多元化的发展方向,无论是世界发展地区还是我国现
实的人居环境,都会需要更多的环境艺术设计师和相关企业为其服务,所以培养
具有当代设计理念的设计师已是当务之急,环境艺术设计一定会是以后的热门职
业。
2.人才需求分析
(1)大量境外公司事务所抢占我国设计市场,而国内高素质人才供不应求
之际,加强设计的专业教育,迅速培养大量在环境艺术设计层面,尤其是公共
建筑周边环境、居住区各级绿地环境设计等方面的人才,具有十分重要的现实
意义。从我国高等教育现状来看,全国大约有 50 所高等院校设立环境艺术专业
或开设相关课程,人才培养的速度远远达不到人才需求的速度。
(2)国内建设行业欣欣向荣,相应各类建设行业的人才严重缺乏。同时,
各大中小城市的旧城改造、新城区的开发以及农村城镇化等都需要大量景观环境
方面的人才。中国的建设业正处于改革开放后最好的发展时期。国家建设部和教
育部宣布建筑类专业领域人才严重缺乏,对环境艺术设计专业的人才需求量较
大。
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(3)重庆市环境景观行业规模不断扩大,新建企业数量不断增加,原有企
业资质升级,全市现有景观企业300多家,从业人员5万多,其中现有的一线技
术人员有2万多人为非专业人员,行业对技能型创新型人才的需求未来3年内超
过 8000 人,尤其缺少景观设计方面的专业人才,供需矛盾十分突出。
(二)专业定位
1.专业建设目标
按照学院“行业、企业、专业相衔接,岗位、能力、课程相衔接,政府、
学校、企业相衔接的”的“三个三衔接”的人才培养模式,根据全方位的调研
结果和涉及岗位的国家职业标准及行业技术发展趋势,借助园校企合作平台,
建立园校企合作机制。以优质课程为核心构建职业化新型课程体系,推进教学
改革,培养一支专兼结合、素质优良的教学团队;完善培养学生职业技能的实训
基地,充分发挥本专业及校外实训基地的社会服务功能,在教学、生产、服务
等方面为“三区”经济建设服务。
2.人才培养定位
为了保证高职教育既不同于普通大专的学科教育,又不同于中专、技校的
技术工人的教育培养模式,既要强化实践技能的训练,又要重视理论知识的学
习,理论教学的课程体系的构建,要以实现培养目标为前提,以“必须够用”
为原则,以职业岗位能力为本位,培养具有良好职业道德,具备综合职业操作
技能,具有创新精神和实践能力,能从事城市景观规划与设计、景观工程施工
与管理、景观工程概预算、室内装饰设计、环境空间设计、展示设计等工作的技
术技能型环境艺术设计专门人才。
3.服务面向定位
本专业主要服务于我国中、西部地区景观环境设计技能型人才的需求和培
养。主要面向环境艺术设计、室内装饰设计、效果图表现、房地产开发等行业
从事环境艺术设计与绘图、环境艺术工程施工管理等工作。
(三)培养目标
本专业培养主要面向企事业单位、建筑设计部门、城市规划部门、相关设
计公司、装饰公司从事绘图员、效果图制作员、景观设计师、会展策划师等岗
位。掌握环境艺术设计的基本知识、基本理论和基本技能,具有一定的设计创意
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思维能力,掌握一定艺术基础知识和设计制作专业技能方面的职业能力,具备
良好职业道德和职业生涯发展基础,德智体美全面发展的高素质技术技能人
才。
(四)人才培养规格
1.专业能力
(1)具备环境艺术设计专业制图的能力;
(2)具备环境艺术设计手绘表现和素描、色彩的快速设计表达能力;
(3)具备二维制图、三维效果图制图技能;
(4)具备环境艺术专业及相关专业设计的能力;
(5)具备独立完成一套环境艺术方案的创作、设计、制作的能力;
(6)具备与其他设计师沟通的能力和一定的团队精神;
(7)具备景观施工图设计能力;
(8)具有正确选择景观工程材料的能力。
2.方法能力
(1)制定工作计划的能力;
(2)解决实际问题的方法能力;
(3)独立学习新技术与知识的能力;
(4)评估总结工作结果的能力;
(5)具有一般日常外语会话和借助工具查阅外文专业资料的能力。
3.社会能力
(1)沟通协调的能力;
(2)团体协作,有团队精神;
(3)耐心细致;
(4)职业道德;
(5)有责任意识,诚信、可靠;
(6)具有质量、安全环境意识;
(7)能承受挫折,在工作中始终具有积极向上的工作和学习态度;