学校简介
我园创办于1984年,占地面积九百平方米,建筑面积一百二十平方米,绿化面积八十平方米,活动场地七百平方米,混合班一个,教师一人,幼儿来源于附近的七个自然村。 我园现有大中型玩四件,小型玩具若干,自制玩具上百件,适合幼儿年龄特点的桌子25张,椅子46把,图书厨两个,图书150册。 根据上级主管部门的要求,结合我园的实际情况,确定本园的办学理念是:让每一个幼儿健康活泼;让每一个儿童享受游戏的快乐;让每一个幼儿有表现自己的机会;为每一个幼儿构筑未来发展的基础平台。以培养幼儿作为完整的人,在身体、知识、情感、社会性品格等方面得到最好的发展为宗旨。以培养孩子卡,开启智慧之窗,挖掘思维潜能,塑造完美人格,培养良好的习惯为保育目标。 教育问题归根到底是教师问题,教师是幼儿教育最主要、最直接的创造者,是一个教育者与另一个生命者在教育的空间相遇,面对展开生命之间的对话,相互理解和融入,从而履行生命者的神圣角色。对于尚处于幼年时代的教育对象;教师应为其精选能影响其终身的基础知识和技能。因此我应成为终身自觉学习的典范,多年来我不但积极参加了教育主管部门的一切业务活动,还抽时间系统地学习《幼儿教育指导纲要》、《细节决定成败》和有关幼教改革创新的文章。越学越觉的自己的知识不够用,越学越意识到自己必须终身学习,越学越执着的热爱幼教事业,我每天总是在孩子们到园之前到园,一声问候,一次拥抱,一个微笑,让家长和孩子感受的是心窝的温暖。放学后我总是等家长们把孩子接走后我才离园,常常有个别家长因事不能及时接孩子,我就把他们送到家,不论刮风还是下雨,送孩子回家的事我是习以为常。 在一日活动中,我依据教育目标,结合幼儿发展现状和兴趣需求,把语言教学同游戏、绘画、剪纸、捏泥、唱歌、舞蹈、野游等有机结合,使孩子们的活动丰富多彩,兴趣盎然。我园由里及表的管理文化已生根、发芽、开花、结果,幼儿的语言智力、逻辑或数学智力、音乐智力、空间或视觉智力、运动或身体智力、人际智力、内在或内存智力都得到了发展。 在镇教管办组织的幼儿多项技能比赛和文艺汇演中,我园多次获一、二等奖,我本人多次被评为优秀教师,孩子们真正受益了,同时我们幼儿园也赢得了家长、社会的赞誉。
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