高密市井沟镇金城幼儿园

　　金城幼儿园是一所新建园所，2008年9月俊工并投入使用，位于双井路西寨庄村东，由大柴幼儿园和城后幼儿园合并而成，园所招生区内辖村有秦家店子、寨庄、尹家庄、刘家庄、大柴、鲁家店子等13个村。我园全体教职工坚持“一切为了孩子，安全第一，健康第一”为办园宗旨;以身心和谐发展，放开孩子的手脚让他们在活动中获得发展的教育理念;努力实施素质教育，提高保教质量，在社会上赢得了良好的声誉。 一、 基本情况 自建园以来，上级政府和 学校领导对园所的工作非常关心和支持。各室设施一应俱全，园所占地面积6249平方米，总建筑面积1038平方米，绿化面积500平方米，室外活动场地5624平方米。并投资十万元添置了大、中型玩具，电视机、录音机、放像机、投影仪等现代化保教设备进入教室，更新了幼儿课桌等等。新建了沙池，对园所的建设，美化、绿化提供了良好的条件，使幼儿的身心得到了健康的成长。本园现有教学班6个，大班、中班、小班各2个，在园幼儿227人，5—6周岁的入园率达100%。专职教师学历全部达标，并取得教师资格证书。幼儿园教育环境优美，教学手段先进，教学方法科学，教研氛围浓厚，各类活动丰富。努力营造优美的育人环境，让孩子们在这里快乐健康的成长。 二、 管理绩效 (一) 教师发展专业化、个性化 教师是一所幼儿园发展的生命源泉，教师的素质是一所园所发展的关键，以园本教研为载体，加快队伍的建设，促进教师的专业成长，本园根据每个教师的特点，制定教师培养计划，和近期发展目标，发挥幼儿园骨干教师的辐射作用，与青年教师结对，互帮互助，取长补短，共同提高。组织教师外出观摩学习，并写出体会。要求每位教师读一本教育教学专著，写教育笔记，切实提高教师教育理念水平。鼓励教师不段提出创新的点子，加快课堂的研究进程，记录有效的经验，使我们的课堂研究逐步走向成熟。教师们积极参加基本功学习，鼓励她们撰写论文、教育心得，在市组织的金点子论文评比中获奖。 (二) 课程研究经常化、生活化 认真执行教研活动管理制度。每周集体活动一次，学习理论，研究解决教学工作中的实际问题。开展课题研讨，形成具有指导性的意见并写出效果记录，提高课题研究水平，提高课题的实施质量，并写出效果记录。每主题开展一次课程审议活动，探讨本主题的研究重点。落实教改精神，提高幼儿园的保教质量。 强化一日生活皆课程的观念，合理安排好一日活动的教育功能。开展游戏和主题与区域的融合的研究，真正把游戏作为幼儿的基本活动，游戏活动丰富，保证幼儿的户外体育活动的时间，扩展区域活动。在幼儿的学习方式上要倡导研究性学习，促进幼儿社会化、个性化的全面和谐发展。优化游戏指导策略，提供丰富的操作材料，拓展游戏的情节、内容，创设主题环境见证幼儿的学习历程，不断提高课程价值，拓展课程的内涵。 处理好幼儿与家庭和社会的关系，通过开办亲子共成长工程活动，家访及开放日等多种形式的联系，即加深了相互间的了解，又使家长懂得了教育孩子是一门科学，学会动脑筋教育孩子，提高了家长的素质。使我们的园所办的让社会满意、领导满意、家长满意。 (三) 课题研究园本化、特色化 树立科研为提高教学质量，为提高教师素质，为丰富园所文化服务的思想。做到计划有序，操作可行，人人参与，定期交流，显示出课题研究的成效性和推广性，通过课题研究提高我园的办学品位，围绕特色建设为目标，根据家乡的民俗等领域进行专题研讨，充实丰富相关的内容，完善园本课程。在课题实验的过程中，关注幼儿在课题活动中的参与情况，进行适时观察研究，随时发现幼儿在活动中的成长轨迹，适当调整教育策略和教学内容，力求让幼儿在活动中最大限度地获得快乐，获得发展。 (四) 常规管理制度化、民主化 规范、严谨的管理是幼儿园开展工作的前提，是实现教育现代化，提高保教质量的重要保证。我园坚持“以人为本”的管理理念，健全各项规章制度，实行岗位职责制，考核奖罚分明，充分调动广大教师的积极性，以《纲要》为引领，以全面提高办园质量，办园特色为目标，明确办园方向，全面推进保教工作。引领鼓励各位教师以主人公的心态参与各项工作和管理，在工作中实现管理的民主化，幼儿园注重平日的材料收集和积累，有行政管理档案、教研资料档案、职业道德档案、后勤保健档案、教师的业务档案、亲子共成长工程档案、教师培训档案、幼儿的个人成长档案、幼儿晨午检及交接记录档案等，反思过去，才能展望未来，为幼儿园的发展厚积薄发。 (五) 保健工作科学化、精细化 安全第一，健康第一是我们的办园宗旨，孩子的健康安全牵动着家长的心，在安全方面我们首先和家长签订安全责任书，上下学协议书，交接有记录。严格执行卫生保健制度和消毒制度，定期对室内外玩教具进行消毒，水杯、毛巾定期消毒。后勤工作计划落实到位。幼儿园严格执行收费制度，专款专用。 (六) 注重文化建设，构建人文校园 幼儿园以“铁的纪律，爱的教育”为管理原则，培养了一支爱岗敬业，团结协作、乐于进取、无私奉献的教师队伍，在建立完善幼儿园管理制度的情况下，努力营造人文精神的校园氛围。在上级及学校领导的支持下，沿着正确的办园路子，规范的管理，有计划，有目的的继续发展。