深圳市新湖小学

　　深圳市新湖小学

　　学校简介

　　所属地区：广东省-深圳市-龙岗区

　　学校性质：公办

　　学校级别：普通

　　学校类型：小学

　　招生电话：0755-28843778

　　学校地址：深圳市龙岗区平湖街道下大街福明路30号

　　新湖小学是1999年9月经龙岗区教育局审批成立的全日制民办小学。学校占地面积2.08万平方米，建筑面积为5600平方米。学校布局合理，校园环境优雅，空气清新，花团锦簇，树影婆娑，绿化覆盖率达46%。学校自创办以来，董事会不断投入资金用于改善办学条件。先后配置了电脑室、多功能室、舞蹈室、音乐室、美术室、科学实验室、书法室、图书室、阅览室、团队活动室、卫生室、体育器材室、广播室等功能室;拥有200M环形跑道，60M直跑道，1个标准篮球场，2个排球场，6张乒乓台，学校活动场地宽阔，设施设备能满足教学需要。在学校管理方面，我们注重抓教师队伍建设，规范学校管理，深化课程改革，推进素质教育，走内涵发展的道路。

　　学校现有教学班16个，学生713人;教职工54人，其中专任教师34人，专任教师均为大专以上学历，学历达标率为100%。

　　创办以来，在各级领导的关怀和社会各界的大力支持下，学校全面贯彻党的教育方针，大力推行新课程改革，全面实施素质教育，强化内部管理，教育教学质量不断提高;为了进一步提升办学规格，拓展我校发展空间，全方位地服务于广大外来工子女，确立了“将新湖小学办成一所校风正，质量高，环境美，声誉好的人民满意的民办学校”的办学目标。近几年来，全体教师苦练内功，勤奋工作，切实以教育教学质量打造学校品牌，取得了优异的成绩，深受社会各界和广大家长的一致好评。我们认为，我校晋升为“区一级”学校的条件已经成熟。

　　第二部分：积极开展自评与整改工作

　　新湖学校在蔡董事长的正确指导下，学校董事会和领导班子通过认真学习党的教育方针政策以及《民办教育促进法》、参观考察先进的公、民办学校，借鉴经验;调查研究本地教育市场状况，把握运作规律，逐步端正了办学思想;制订了学校发展规划，围绕此目标学校主要开展了以下工作：

　　1、 成立了以董事长、校长为首的创建区一级学校工作领导小组，组内各成员分工明确、要求具体、目标明确，有计划、有步骤地开展。

　　2、 学校组织全体教职工认真学习《广东省民办小学督导评估方案》，领会精神，研讨开展创建工作的方式方法，对照评估条款的标准逐项落实，查找不足，定人、定时、定责进行自我完善。

　　3、 加大宣传力度，通过宣传栏、横幅、大小黑板报、校园广播等途径在学生、家长和社会中开展创建等级学校的宣传工作，营造浓厚气氛，让社会和学生家长都来了解此项工作的意义，获得支持和认同。

　　4、 董事会继续加大投入，对原有功能室进行设备设施完善的同时，配置了多媒体教学平台、广播网络系统，教师办公室配备了办公电脑;对学校所有环境设施、服务设施进行了补充、整修和整改，对校园绿化和校园文化也重新进了规划，不断改善办学条件。

　　5、 加大学校的管理力度，完善了学校的管理制度，重新收集和整理了学校各类档案资料，加强了学校常规管理建设，特别是对照区一级学校标准所存在的管理上薄弱环节，进行了有针对性的改进，使学校管理更加科学、规范、有序。

　　6、 加强了学校领导班子建设和教师队伍建设，经常组织领导班子加强教育理论学习、业务学习，不断提高管理水平和业务能力;在教学方面加大集体备课的力度，经常性的进行教师优良课例的评比竞赛活动，一有机会就让老师走出去学习，然后回来交流，多次邀请教办教研员到我校听课评课，使学校优良课率有较大提高。

　　在全体教职工的共同努下，通过一段时间的筹备，学校根据《广东省民办小学督导评估方案》进行了实事求是的自评，自评结果为：办学条件175分，占该项分值的87.5%;学校管理263分，占该项分值87.7%;综合得分 438分，占总分值的87.6%，符合区一级学校标准要求。

　　第三部分： 办学主要成绩与经验

　　(一)端正办学思想，创建和谐校园：

　　学校自开办以来，蔡有钳董事长倾注了自己的心血财智，不断投入，努力改善办学条件，他始终强调办学不是为了谋利，而是为了回报社会。办学必须确立正确的办学思想，长远的办学目标;必须依法守法、规范办学，把社会效益放在首位。为此我们上至学校董事会，下至学校教职工都将转变观念作为思想建设的中心工作。树立“办好学校为人民”的办学宗旨。明确学校所有权和管理权的分离。 校董事会选聘校长。校长在董事会领导下管理学校。同时完善教师聘任制，依法依规与教师签订劳动合同，购买养老保险和医疗保险。这些规范的做法，得到全校教职工的拥护和支持，学校走上了依法办学、规范办学的道路，端正了办学思想和方向，为学校的快速发展打下了坚实的基础。

　　由于端正了办学思路，学校初步形成了和谐的机制。投资办学人、管理人员、教师，三方和谐相处，为了一个共同的目标——办好学校，造福百姓，回报社会。由于端正了办学思想，坚持依法办学、规范办学，学校与社会、政府主管部门互相支持，关系和谐。学校、家长、学生三者之间和谐相处，目标一致。

　　(二)建设一个团结、高效的领导班子

　　团结、高效的领导班子是正确执行党的教育方针，办好一所学校的关键。为此，我们狠抓了领导班子的优化工作。

　　首先校长严于律已，起好带头作用。校长是学校的领导集体的班长，也是全校师生的表率。校长在教育教学方面有丰富的经验，非常熟悉学校的各项管理体制。经常深入教学第一线，坚持用高标准要求自己，做到政治坚定，思想过硬，经济清廉，作风正派;处处带好头，做好教职工的表率，凡是要求教师做到的首先自己要做到;发扬民主，联系群众，凡是有关学校的重要事项都通过教代会研究讨论;虚心学习，刻苦钻研，深入实际，努力提高自己的管理水平和业务能力。

　　其次，班子成员各尽所长，发挥互补作用。学校班子成员的资历、能力、经验、专长各有不同，就某个人来说也许不是最好的，但整体的组合是合理的。我们根据每个人的特点和特长，分工负责，合理使用，做到扬长避短，优势互补，从而获得最佳的整体效益。例如：教导主任、政教主任办事踏实，教学能力强，善于管理，学校各项工作在他们的安排下井井有条;后勤主任工作主动、细致，学校的财务、卫生、后勤等工作妥善安排;大队辅导员责任心强，教学能力强，有较高的理论水平，抓少先队工作和学生的德育工作初有成效。因此，学校的各项工作部能不断开创新局面。

　　最后是落实三项基本建设，提高整体素质。一是思想建设：严格自己，做到吃苦在前，享受在后，带头遵守学校各项规章制度。二是作风建设：要求班子成员增强民主意识，密切联系群众，起好带头表率作用。三是业务建设：要求努力学习教育教学理论，积极参加教研活动，主动参加各项培训学习，提高自己的管理水平和指导教学的能力。

　　(三)努力造就一支高素质的教师队伍。

　　振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。学校要提高教育教学质量，形成办学特色，关键是要有一支敬业精神强、会教书育人、能科研的教师队伍。在教师队伍建设中我们主要做了：

　　1、狠抓师德法纪教育。把师德法制教育、政治学习、业务学习紧密有机地结合进来，在提高教师道德素养、提高政治思想认识水平的同时，培养乐于奉献的精神，树立先进教师的典范，弘扬无私的蜡烛精神。长期以来，我校教师奉公守法、师德高尚、乐教善教、关心集体、热爱学生。

　　2、改善教师队伍结构，提高教师整体素质。学校一手抓引进，对聘请教师进行严格地考核把关，通过查(查证书查资料)、问(对教育理论的熟悉和教育问题的见解)、讲(说课、讲课)、写(写一篇教育短文)，招聘了一批学历较高、年轻有为、业务过硬的教师;一手抓培训，通过参加上级部门组织的各项培训任务，岗位练兵、以老带新、主动参加学历学习等形式，促使教师提高学历和业务水平。

　　3、实行教学基本功比赛。练好基本功是上好课的前提，我们要求教师全员参加基本功训练，并对其进行三笔字、普通话、电教仪器使用和课堂技巧等基本功竞赛。

　　4、鼓励和支持教师参加教改科研。教学科研与教师业务素质之间有着一衣带水的互动关系。是学校全面实施素质教育的根本保证，也是提高教师理论素质、业务素质的重要途径。我校在“科研促教，科研兴教”的口号中，全体教师参加教改科研。

　　(四)拓宽德育工作新渠道。

　　1、落实安全教育，确保学生人身安全。

　　安全教育是学校德育工作的重中之重。学校安全工作是其它各项工作的基础和前提，我校安全工作的一贯做法是“领导重视、责任到人、防微杜渐”。

　　我校重视学生的安全教育工作，使教职工和学生能产生较强的安全防患意识。做到“人人学安全、人人懂安全、人人能安全”。除了开展日常安全教育外，学校还成立领导监督小组，班主任具体落实检查督促工作。抓好学生的交通安全、水上安全、消防安全和预防台风、暴雨等方面的教育活动。针对学校周围交通的状况，与社区治安队联合，在上、放学时请治安员维持交通秩序，并请平湖交警中队干警为学生普及交通安全知识。

　　校车安全接送。学校设立专人加强对校车的安全管理，积极配合交警部门办理《校车许可证》和《校车驾驶人证》，每周每月对校车进行常规检查。做到学生一人一位，对不能按时坐车的学生及时与家长联系，不漏接漏送一人，对要过马路学生由跟车老师护送过马路，确保安全。

　　食品卫生，防范于未然。加强学校食堂的管理，所有工作人员必须持证上岗，严格按集体食堂操作流程办事，坚持熟食48小时留样，饭前半小时尝试，确保师生用餐卫生和安全。教育学生不吃街边小食，防止不卫生食品和假冒伪劣食品引起的中毒事件发生。 由于学校的安全工作抓得严、抓得细、落到了实处，取得了满意的效果。

　　2、以德育量化为手段，切实抓好养成教育。

　　为了更好地培养学生良好的行为习惯，提高学生的文明程度。我校以《小学生守则》《小学生日常行为规范》等为准绳，以量化的形式开展德育工作。学校主要贯彻“巩固一个领导组织”(即德育工作领导小组)，落实两项评比(即“文明班评比”、“文明之星”评比)的制度。每周评一次，期末再进行总评。对被评为文明班和文明之星的学生给予一定的精神和物质奖励，取得了较好的成效。

　　3、通过少先队活动进行潜移默化的教育。

　　发挥红领巾广播站和队部室的宣传阵地和示范作用，积极开展丰富多彩的主题活动。通过多种形式的渗透培养少先队员的思想品质。在每年的“学雷锋，树新风，献爱心”的活动中，我校学生积极响应上级主管部门和学校的号召，举办各种形式的捐款活动。为贵州等地的失学儿童献爱心;为汶川地震灾区捐款......，这充分展示了我校少先队员的高尚情操和品质。通过一年一度拔河比赛、运动会、文艺汇演等，培养他们的集体主义精神和磨练他们坚强的意志。

　　4、加强其它部门联系，进行法制教育

　　为了抵制社会不良风气对学生的腐蚀，增强学生法制观念。我校发挥与新南派出所、治安队的文明共建关系，聘请了法制副校长，建立了“警校联合岗”、“交通文明岗”、“法制宣传”等阵地。通过禁毒图片宣传、法制专题会、学校广播等，进行有关法制宣传教育活动。法制副校长定时定点地到学校了解和进行法制教育活动。

　　5、加强学校与家庭的沟通，实现家校共同教育。

　　为了全面了解学生在家庭的学习表现，我们确定每周星期三下午为家访日。并督促教师填写好《家访登记表》，由家长亲自签名。每学期中段定期举行全校家长会，及时了解学生的思想和学习动向，并进行针对性教育。

　　6、建设校园文化，创造良好的育人环境。

　　良好的育人环境，能给学生以潜移默化的影响。我们十分重视校园自然文化和文化环境的布置。目前，校园绿化面积达46%，四季长青。我们还在所有办公室、教室、功能室悬挂国旗，在走廊过道张贴名人名言，这些不仅给学生以艺术的熏陶，还给他们以很大的鼓励。

　　为了树立校园新风，我们要求教职工衣着整洁大方，态度和蔼可亲，言行端庄高雅;对学生充满爱心，与同事和睦相处;对家长和气热情，以高尚师德、敬业精神和文明言行给学生以良好的影响。

　　7、学校通过积极引导方式培养学生自主、自理、自治能力。在贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》时，我校引导学生要在学校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会上做一个好公民。通过开展“做小主人”系列教育，“做社区好孩子”等活动，自己动手帮助家里和社区做力所能及的事，有效地强化了学生的小主人翁意识，培养了学生动手能力和适应能力，磨砺了学生的思想和意志。学校广泛地开展爱国主义教育和孝敬父母的感恩教育，让学生充分认识到祖国的悠久历史、灿烂文化，增强历史责任感和民族自豪感。爱祖国首先从爱国旗、国徽，唱国歌、戴红领巾等具体事例入手。通过每周的国旗下讲话，让学生感受到自己正在祖国的怀抱中成长，激发心中的爱国之情。要求每位学生回家为自己父母做一件小事，通过帮父母倒一杯热茶、盛一碗饭、做一次家务等，用自己的行为来感恩父母，培养了学生关爱他人的思想感情。

　　8、学校重视从教书育人，管理育人，活动育人，服务育人，劳动育人，环境育人六大方面来渗透德育，使学校的每个部门，每位教职员工，每一个角落皆存在“全面育人、全员育人、全程育人”的思想。注重言传身教，要求学生做到的教师率先做到;在课堂教学中充分挖掘各学科的德育因素，寓教育于教学之中，充分发挥课堂教学主渠渗透作用;修建文化长廊，寓教育于环境之中，让学生受到潜移默化的影响;利用广播室每天晨播以及班级黑板报等，寓教育于视听之中，育人文化氛围无处不在。同时我们组织学生参加社区公益活动，观看爱国主义的影片，在实践活动中对学生进行教育。

　　多年来，学校德育工作卓有成效，涌现出一批批先进的班集体和先进个人，评选出学习标兵、三好学生、优秀干部、优秀少先队员等每学期一百多人次。近三年，我校学生违法率、犯罪率为零，学生德育考核优良率达90%以上，后进生转化率达85%以上。

　　(四)积极开展教育科研，稳步提升教学质量：

　　教学工作是学校的中心工作，我们依法治教，严格执行义务教育阶段课程计划，开齐课程，开足课时，把着眼点放在面向全体学生，提高学生的综合素质上，通过抓好教学常规、教研活动、师资培训等方面，提高课堂教学效果，促进教学质量稳步上升。

　　1、严格教学常规检查。学校根据新课程标准制定出《教学管理制度》，抓好“教学常规工作六要”：计划要实、备课要新、上课要活、作业要精、辅导要细、考核要严。对教师的备课、上课、批改、辅导及考查等环节做出详细规定。全体教师都能利用每周一次的教研活动时间，认真学习教学大纲和新课标，通过集体备课等力求抓准教学重、难点进行教学。我们一直立足于学校实际，把握课改精神，与时俱进。

　　课堂教学做到“三维目标”到位：基本知识与技能到位，过程与方法到位，学习感情激发和价值观取向到位。

　　教导处，各科组能加大管理制度，通过听课，评课和教案、作业检查等途径，指导和帮助教师把教学常规工作落到实处。教导处每周定期组织教案检查，每两周定期组织作业大检查，并对检查情况进行反馈和小结，提出改进意见和措施。平时还能结合实际协同科组长进行不定期抽查。每学期学校组织教师上好“四课”，即：新教师的汇报课，课改年级教师的实验课，课题研究组的研讨课，骨干教师的示范课。行政人员及有关教师随堂听课，营造了良好的互帮互学氛围。

　　2、强化教育科研意识。教师能通过集体组织的业务学习和教研教改活动，不断提高自身的业务素质。鉴于本校生源基础参差不齐，普遍较差的特点，我校教研工作主要研究教法和学法，在教学上存在什么问题，教研组研究什么问题，重在实用性。各教研组在教导处的组织指导下，努力开展校本科研课题研究工作。语文科的“情境教学”课题研究;数学科的“尝试教学”研究;英语科的“愉快教学”等学科研究。我们都在有计划、有步骤地进行，这些课题研究虽然才刚刚起步，但各实验老师都能认真施教，努力探索，总结经验。目前，取得了一些成效，促进了我校教学质量的提高。

　　通过教研教改科研各项活动的开展，我校教师的教研教改意识日益增强，教学基本功和教学艺术在不断提高，在参加上级有关主管部门组织的教学艺术竞赛(含课堂教学和说课)和基本功竞赛中都获得了可喜的成绩。

　　3、认真抓好师资力量的培训，努力造就学科带头人。

　　学校非常注重师资力量的培训，通过建立有效机制，如中青年教师培训制度，骨干教师培训制度，新聘教师岗位培训制度，课改实验教师培训制度等，创设各种条件，鼓励教师参加各项培训。仅2008年我校就有26位老师参加了各类培训。学校组织包括计算机多媒体课件制作在内的多种形式的校本培训。2006年以来学校开展电脑培训,多媒体培训,每周2节次,全学期达40节次。目前，我校的大部分老师能动手制作课件或能使用多媒体上课。

　　学校鼓励教师在平凡的岗位上勤奋工作，积极进取，勇创佳绩。一批具有活力的骨干教师从中脱颖而出，他们带领着学校教师把我校教育教学质量推向一个更高的层次。

　　4、教学工作扎实，教学质量逐年提高。教学工作是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线;加强教学管理，是学校建立正常教学秩序，开展教学研究和教学改革，完成教学任务和提高教学质量的保证。我校要求每一位教职工牢固树立质量意识，在教学中处理好三个关系：一是重视基础与强化创新的关系;二是生动活泼与严格要求之间的关系;三是减轻学生学业负担与刻苦学习的关系;在按照素质教育的要求全面提高学生素养的基础上，努力提高教学质量。根据“抓两头促中间”的原则，我校实施培优辅差工作，大力营造“比、学、赶、帮、超”的浓厚学习氛围。近三学年我校各年级全科合格率在90%以上。近三年小学毕业率100%，小学升学率100%。学生辍学率为0。参加街道区各类考试，都取得了优异的成绩，“三率”均排在平湖街道民办学校校前列。

　　(五)发展学生个性，推动素质教育落实到位。

　　新世纪的人才应该是具有较高综合素质的人才，而实施素质教育则是培养发展人才的基本途径。因而，全面推动素质教育，促进学生全面、和谐发展是我校几年来开展教育教学工作的出发点，努力培养“合格+特长”的学生。学校制定了《学生综合素质评估制度和方案》，每学期对学生进行综合素质评估，让学生适应新时代的要求。

　　丰富第二课堂。

　　为了让素质教育真正体现在我校的各项教育教学活动之中。几年来，我校结合实际情况，在尽力抓好每课堂同时，积极开展丰富多彩的第二课堂活动。根据学生的兴趣爱好，组织学生参加电脑制作、美术、书法、舞蹈、电子琴、武术、足球、篮球、田径、乒乓球等多项兴趣小组活动。各兴趣班小组定时间、定场室、定计划、定方案，有活动记录、有考评、有总结。力求抓出成效。兴趣班学生普及率达46%以上;学校开展各类竞赛活动，仅2008年学校组织竞赛活动20场次，获奖学生三百余人，极大地丰富了学生课余生活，发展了学生个性。同时，学校每学年举办一次校运会和一次文艺汇演。

　　开展丰富多彩的社会实践活动。

　　为了培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面、和谐发展，我校开展丰富多彩的社会实践活动，依托深圳市众多的社会实践教育基地，开展本体体验活动和社会角色体验活动;以社会调查活动为中心，组织学生参观风景区、名胜古迹、纪念馆等，使学生接受爱国教育、民族精神教育。

　　几年来的探索，学校工作取得了显著的成果，学生养成了良好的生活、学习、卫生、锻炼习惯;有较强的自理能力、学习能力;有遵纪守法的意识和言行一致的品质、受到了家长和社会的一致好评。

　　第四部分：存在的问题与努力的方向：

　　(一)、学校的办学特色形成，还须全体师生共同努力，目标要明确，力度应加大。 ??

　　(二)、生源流动性较大，影响教学质量的进一步提升。

　　我校学生100%为暂住户口子女，这就决定了学生流动的必然性，由于地区差别，各地的师资水平、课程设置(如英语、电脑)等方面的不一致，每年新进的学生在英语等学科上有一定的差距，给教师的教学工作造成一定困难。

　　(三)机遇和挑战

　　从1999年9月办校以来，学校已走过了十个年头。一路兼程，从开创到稳定，从求生存到求发展，建成了一所较为现代化的、在平湖街道民办学校中较有影响力的学校之一，现在能幸运地接受区一级学校评估组全体领导专家的检验，学校各方面的工作得到了政府、社会和学生家长的肯定。国家关心民办教育事业的发展，民办教育将会有更好的发展前景，民办教育也将更加规范，竞争也将更加激烈，优胜劣汰是市场的必然规律。我们将面临着许多的机遇和挑战，等待着我们继续努力拼搏!

　　(四)目标和方向

　　要将新湖小学建设成为一所校风正、质量高、环境美、声誉好的人民满意的民办学校，条件是基础，服务是保证，质量是关键，特色是灵魂。我校今后的努力方向是：

　　①“立足于发展，着眼于末来，全面育人”的理念，要体现在我校教育教学的方方面面、时时处处，努力构建和谐校园。

　　②教书和育人并重，密切关注每一个学生的健康成长，在育人目标、教育理念、教育模式、素质教育等方面不断探索，全面推进。

　　③继续探索“自主高效”的课堂教学模式。

　　社会发展日新月异，民办教育任重道远，通过创建区一级学校工作，使我们能够全方位、多视角的反省、反思、总结并提升各层面的工作，也清楚的认识到自己肩上的责任和使命，找到自己的不足和差距，从而激发我们更加鼓足干劲，与时俱进，向着更高的目标奋进。