操太圣

操太圣，男，1971年出生，博士，副教授。研究方向为教育政策研究、教师教育与教师专业发展、学校变革与教育领导等。开设课程包括教育政策与法规、教育原理等。1993－1996年就读于华中师范大学教育科学院，获教育学硕士学位；1994－1996年为华中师范大学台港澳研究中心秘书、助理研究员；1996－1999年为中南财经政法大学研究生部助教、讲师；1999－2003年求学于香港中文大学教育学院，获哲学博士学位（Ph.D.）；2003年1－5月为香港中文大学香港教育研究所副研究员；2003年10月起为南京大学教育科学与管理系副教授；2006年2－5月为香港中文大学中英基金访问学者及田家炳访问学人；2007年1月－2008年1月为香港中文大学教育行政与政策学系博士后研究人员。 电子邮件：caotaisheng@yahoo.com.cn 我的门户：http://www.sinoth.com/caotaisheng/index.html 代表成果 A、学术论文 34、2007，《寻找学校变革的领跑者》，《中国教育报》12月11日。 33、2007，《理解教师面对变革的“迟疑”》，《中国教育报》11月27日。 32、2007，《专业信任与学校变革》，《中国教育报》11月13日。 31、2007，《学校变革中的断裂与继承》，《中国教育报》11月6日。 30、2007，《在实践场域中发现学校变革能力》，《教育发展研究》第4B期。 29、2007，《高校初任教师的教学专业发展探析》（与卢乃桂合作），《高等教育研究》第3期。 28、2007，《激励如何可能？中国高校岗位津贴制度的实践与反思》（与卢乃桂合作），《教育与经济》第1期。人大复印资料《高等教育》2007年第5期全文转载。 27、2006，《挑战、支持与发展：伙伴协作模式下的教师成长》（与卢乃桂合作），《教育研究》第10期。 26、2006，《教师赋权增能：内涵、意义与策略》（与卢乃桂合作），《课程·教材·教法》第10期。 25、2006，《学校变革进程中的教师压力管理》（与卢乃桂合作），《教育发展研究》第6A期。 24、2006，《论课程改革背景下学校管理者角色的调适》（与卢乃桂合作），《中国教育学刊》第5期。 23、2006，《追求特质的虚妄：关于教师专业化困惑的思考》（与卢乃桂合作），《教育理论与实践》第5期。 22、2005，《人才培养的本土国际化：寻找“中外合作办学”政策的理论基础》。童星、张鸿雁主编，《公共管理高层论坛》（第2辑），南京大学出版社。 21、2005，《论教学专业化的理论挑战与现实困境》（与卢乃桂合作），《教育研究》第9期。 20、2005，《从封闭走向开放——研究生培养模式的重构与思考》（与雷万鹏合作），《教育发展研究》第10期。人大复印资料《高等教育》2005年第12期全文转载。 19、2005，《论学校组织变革中的教师认同》（与卢乃桂合作），《华东师范大学学报》（教育科学版）第3期。 18、2005，《学校变革与适应性领导》，《河南大学学报》（社会科学版）第4期。 17、2005，《论教师专业性的提升》（与卢乃桂合作），《高等教育研究》第1期。 16、2004，《打破封闭 革新研究生培养机制》（与杭祝洪合作），《中国高等教育》第23期。 15、2003，《抗拒与合作：课程改革情境下的教师改变》（与卢乃桂合作），《课程·教材·教法》第1期。人大复印资料《教育学文摘卡》2003年第1期转载。 14、2003，《中国改革情境中的全球化：中国高等教育市场化现象透析》（与卢乃桂合作），《北京大学教育评论》第1卷第1期。人大复印资料《高等教育》2003年第4期全文转载。 13、2003，《立法者与阐释者：大学专家在“院校合作”中角色之嬗变》（与卢乃桂合作），《复旦教育论坛》第1卷第1期。 12、2002，《院校协作脉络下的教师专业发展：赋权与规训的争拗》（与卢乃桂合作），《高等教育研究》第6期。 11、2002，《关于中国大陆“高校扩权”政策的脉络分析》（与卢乃桂合作），《教育研究与资讯》（台湾）第10卷第5期。 10、2002，《论教师的内在改变与外在支持》（与卢乃桂合作），《教育研究》第12期。人大复印资料《教育学》2003年第3期全文转载。 09、2002，《教师专业发展新范式及其在中国的萌生》（与卢乃桂合作），《教育发展研究》第12期。人大复印资料《教育学》2002年第12期全文转载，《高等教育》2003年第3期“论点摘编”。 08、1999，《中国生活教育运动的历史、现状与未来》（与周洪宇合作）。周洪宇、余子侠、熊贤君主编，《陶行知与中外文化教育》，人民教育出版社。 07、1998，《试析晏阳初的公民教育思想》，湖南武岗师范编，《晏阳初教育思想研究》（第3辑），湖南教育出版社。 06、1997，《香港教育制度史研究（1840－1997）》，《华东师范大学学报》（教育科学版）第2期。人大复印资料《教育学》1997年第8期全文转载。 05、1997，《香港预科教育制度述评》（与木戈合作），《教育研究与实验》第1期。人大复印资料《教育学》1997年第6期全文转载。 04、1997，《试析香港教育制度的性质特征》，《孝感师专学报》第2期。《高等学校文科学报文摘》1997年第5期转载。 03、1997、《生活教育运动的历史及对当代教育的影响》（与周洪宇合作），《教育研究》第10期。人大复印资料《教育学》1997年第12期全文转载。 02、1997，《香港高等教育的多元化发展》，《中国教育报》，6月23日。 01、1997，《香港中等教育特色谈》，《中国教育报》，5月26日。获“今日香港教育”征文三等奖。 B、学术著作 04、2007，《伙伴协作与教师赋权：教师专业发展新视野》（与卢乃桂合著），教育科学出版社。 03、2006，《高等教育管理学》（第11-12章），上海教育出版社。 02、1998，《公务活动中违法违纪罪与非罪的界限与处罚全书》（参编），中国人民公安大学出版社。 01、1995，《杨贤江全集》（卷五、六）（参编），河南教育出版社。 科研项目 08、2007-2008，南京大学人文社会科学规划项目：课程改革背景下的教师工作状态及其专业认同，主持人。 07、2006-2008，江苏省教育科学“十一五”规划立项课题：高等学校的制度再造与文化更新，共同主持人。 06、2006-2007，UNESCO Bangkok: Secondary Education Policy Reseach-Country Case Studies. Research Fellow. 05、2005-2008，南京大学“985工程”哲学社会科学创新基地特别项目：建立现代大学制度的理论反思与对策研究，核心成员。 04、2004-2006，南京大学人文社会科学规划项目：国际化背景下的高校核心竞争力研究：理论及其批判，主持人。 03、2004，国务院学位办项目：我国研究生教育的现状与问题分析，核心成员。 02、2004-2005，南京大学人才引进培养基金资助项目：院校协作与教师专业发展，主持人。 01、2003-2004，香港中文大学香港教育研究所研究课题：中国教师发展与教师教育，主持人。 学术交流 08、2007，“Secondary Education Policy Research – Country Case Studies” Third Methodology Workshop. UNESCO Bangkok. 07、2007，香港中文大学教育行政与政策学系博士后研究人员。演讲《教师发展与专业认同》（与雷万鹏合作）。 06、2006，“Secondary Education Policy Research – Country Case Studies” First Methodology Workshop. UNESCO Bangkok. 05、2006，“第四届高等教育质量国际学术研究会——教师发展”，厦门。宣读论文《跨越转型期：寻找有效的大学初任教师的专业发展策略》。 04、2006，“学校改进与伙伴协作”两岸三地研讨会，香港。宣读论文《支持与挑战作用下的教师自我实现》。 03、2006，香港中文大学中英基金访问学者与田家炳访问学人。演讲《教育改革浪潮下的教师“流浪”心态：一个初步的探讨》。 02、2005，“廿E世纪知识经济之领航机制——国际化多元社会与高等教育的挑战”两岸青年学者论坛，台北。宣读论文《寻找高等教育本土化与国际化的契合点：理想与现实》。 01、2005，“中国教育改革高层论坛——多元视角中的教育质量问题”研讨会，长春。宣读论文《学校变革进程中的教育领导：一种角色的期待》。 学术获奖 04、2007，南京大学人文社会科学研究成果奖二等奖。 03、2007，江苏省第二届教育科学优秀成果奖二等奖。 02、2006，入选南京大学青年骨干教师培养计划。 01、2005，中国高等教育学会师资管理研究分会2005年获奖论文二等奖。