浙江高中新课改现状 113门网络课程上线
这个学期开始，浙江省启动深化普通高中课程改革。这两天，由浙江省教育厅组织建设的113门选修课网络课程也通过专家审议正式上线。
浙江省普通高中选修课网络课程网站()中提供的113门选修课，有电子教材，有教学课件，还有教学视频。
通过这个网站，浙江省普通高中的学生就可以通过网络，自主选择自己喜爱的选修课程进行学习了。
与此同时，学校则可以利用网络课程直接组织教学，或利用网络课程提供的丰富资源开发新的校本选修课程。
现状
首批113门网络课程上线
去年的时候，杭高开了一门只有5个学生的课《毛线针织》，高二(6)班的谷琛哲就选了这门课。课上，同学们可以坐在校园回廊里上课，顺便晒晒太阳，闻闻花香。
课虽然偏冷门，报名的人也不多，但来上课的学生都特别认真，所以，今年杭高继续保留了这门课。
不过，与去年学生相比，今年同学们再上这门课时可以享受到更多的福利：他们除了可以从老师那里学针织技巧，还可以到浙江省普通高中选修课网络课程网站上加餐。记者大致看了一下，网站上关于手工的课程就有四五门。
记者登录浙江省普通高中选修课网络课程网站，看到这些琳琅满目的课程，着实让人有学习的冲动。
随机点开一门名为《西点制作》的课程，这门课由杭州市中策职业学校的老师提供，课程中提供了电子教材、教学视频、教学课件以及思考与练习。
西点制作是属于职业技能类的课程。省教育厅教研室课程部主任钱万军介绍，建设网络选修课就是为了配合深化普通高中课程改革工作，共享优质的资源，为学校特别是农村薄弱学校开足、开好选修课创造条件。
教育厅从今年年初开始启动高中选修课网络课程建设工作，一方面面向全省普通高中、职业高中及高校征集优秀选修课程，另一方面引进省外、国外优质课程。
今年全省普通高中、职业高中和高校共申报课程选题400多门，经过严格审核后，首批共确定了113门网络课程通过专家审议并正式上线发布。
根据高中课改选修课的结构，这些课程也分为四类，其中知识拓展类课程31门、职业技能类课程33门、兴趣特长类课程33门，以及综合实践类课程16门。
开通半月，电子教材下载5000多次
浙江省普通高中选修课网络课程网站上的课程如何使用？
省教育厅技术中心资源建设二部主任莫世荣介绍，教师不需要注册，使用浙江省中小学教师管理培训平台账号就可以直接登录。
学生需要用自己的学校、姓名、身份证等信息进行注册，注册通过后，就可以点击网站上的视频进行学习了。
目前学籍管理系统还未完全开通，下一步他们会将学籍管理系统的数据导入，这样学生信息的认证、学习情况的统计都会更畅通。
本次推出的课程，主要是为了配合深化普通高中课程改革，帮助学校开齐开好选修课创造条件，分为电子教材类和视频课程两种形式，功能上也各有侧重。一是辅助学校开课，二是供学生网络学习。
老师登录后，可以下载网站上的电子教材。
目前教材的下载权限只对老师开放。莫世荣介绍，9月1日开通至今，电子教材下载次数达到了5471次，下载次数最多的课程是《生活中的物理》，有226人下载。
今后，省教育厅将对网络课程实施动态管理，引导课程建设者不断完善课程内容，提升课程品质，同时还将继续组织开发，为全省普通高中提供更多、更优秀的选修课网络课程。
开设选修课，不少学校还处于教师申报阶段
杭高陈老师介绍，目前高一学生已经开出了初高衔接的指导课，这是全体高一学生都选的，主要讲高中学习方法的指导。
其他的课程基本上申报过来了，大概有将近40门，学校计划在周一、周二的下午开课，每天两节。
具体开课要等相关的选课软件下来后，到时候学生也会统一选课。对于网络课程，陈老师说，网站上总共113门课程，其中有三门是杭高老师提供的，内容分别是天文、语文和信息方面。
今年高一开出的选修课中，有一些是网络课程中有的。陈老师举了个例子，像职业生涯规划课程，网上有两门，而杭高的一位语文老师钟峰华也开了一门《高中生生涯规划》，这门课，本来就是钟老师的一项研究课题。
陈老师认为，这113门网络课程都是各科优秀老师的成果，高中老师在开发选修课时，这些课程是很好的参考。
十四中副校长范里介绍，目前他们也还处在教师申报阶段，正式开课大概要等到10月份。
往年学校也都有选修课，每年大概有五六十门的样子，现在学校要按照深化普通高中课程改革方案进行统一架构，对各年级课程、各类课程进行整体规划。从教师申报到学校审核，再到学生选课，都要有一个规范的流程。
范里认为，不同学校的学生特点是不一样的，网络课程也只是某一位老师针对自己学校的学生特点进行设置的，所以统一的网络课程也不可能直接拿出来供所有学校使用，学校还需要进行二次开发。不过老师可以将这些作为一种拓展思路的辅助资源，用来借鉴参考。
纵深
学生网上自主学习
学分怎么给？
记者将浙江省普通高中选修课网络课程网站的事情告诉了杭高高一学生小施，在网站上浏览了一圈后，小施对这些课程赞不绝口。不过，她提出了一个问题：如果她喜欢的课程学校没有开设，她能不能自己上网自学？如果可以的话，学分的问题怎么办？
记者将小施的疑问反映给了莫世荣。莫世荣介绍，学分的问题其实可以分成两步进行。
现在这个阶段是第一步，可以做到线上学习，线下给学分。网站能够记录学生网络学习的过程、有效学习时长和课程测试成绩，为线下学校学分认定提供参考。随着相关政策和配套机制的出台，网上自主学习、网上学分认定也将水到渠成。
网上上课，学校给学分有点不太现实。对此，一位高中校长表示，虽然网站上有记录学生登录过，但在登录的时间学生到底有没有学习？这点没办法考核，另外，学生网上提交作业、网上考核，是不是直接提交到开课的老师那里了？这样的话，学生所在学校又如何获取呢？
毕竟这是个从无到有的过程，我们现在是先把课程开放出来，让老师可以参考，学生可以观看。莫世荣解释。
下一步，网络课程学习系统将会进一步完善，一是课程内容会增加，另外，后续的配套也会逐步跟上，争取用3年的时间，实现网上学习，网上给学分。
部分网络课程要进校园
硬件不足怎么办？
许多课程都很不错，不过有的课程要上的话需要许多辅助工具，学校没有这样的条件怎么开课？对于网络课程，有老师也感慨，资源很好，但硬件不足。
高中老师陈伟君也在网上发帖提出了自己的疑问：本人也想开西点烘焙的选修课，不过不知道工具置配上的问题怎么解决，比如烤箱、模具、粉末等等怎么解决？是学生买，还是所有的东西都学校买？
关于一些网络选修课的硬件配备问题，杭高副校长陈伟浓也有一些顾虑，比如《西点制作》课，如果要开，肯定需要设备，这些不可能让学生出，但学校又没有这方面的专项经费。
所以在考虑到多方面情况后，我们尽量选择开一些，老师可行、学生喜欢、学校又可以操作的课程。陈伟浓举例，根据杭高的情况，在职业技能类课程中，他们开设了海报制作、机械制图、天文观测、休闲体育等课程。
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