成都一小学发布课堂新规 左手发言右手挑错
说得有道理，期末考试加0.01分
别样新规
距离有度
人数少的班级课桌需距讲台2米，人数多的班级课桌需距讲台1米
举手有奖
举左手表示回答问题；举右手表示有不同意见，说得有道理，期末可加分
站起光荣
听懂了或是回答问题正确的学生可以站起来，做错了的反而只能乖乖坐着
李老师，你写的窗字是错的，多了两点哦！在电子科大附小三年级一班的语文课上，年轻的李老师被学生当场挑刺。
学生发表不同意见举右手，挑战老师权威成功的同学期末有奖励；老师不能称呼学生为 孩子、小朋友等，须统一叫同学；课堂上做错的学生坐下，答对的学生反而要站起来新学期开始后，电子科大附小发布了新学堂管理细则，推出了一系列超越惯常思维的课堂管理新招。
重距离细节
课桌距讲台1米至2米
教室里，课桌距离讲台多远才合适？这一点并没有成文规定，也常常为学校所忽视，一些人数较多的班级，时常出现课桌与讲台零距离的现象，还有不少学校将教室后面的区域空出来供学生活动。
电子科大附小新推出的课堂管理细则中，关注到了这一距离细节：人数少的班级课桌需距讲台2米，人数多的班级课桌需距讲台1米。我们这样规定主要有3个好处，一是尽量不让学生吃粉笔灰，二是保护学生的视力，三是给学生留出讲台前集体表演的空间，让大家都能走上前展示自己，以培养他们阳光开朗的性格，特级教师、电子科大附小校长康永邦介绍，学校每个班级的学生座位都是轮换的，一年之中，班级的每个座位学生都有机会坐一次。
挑毛病有奖
成功一次考试加0.01分
举左手表示回答问题，举右手表示有不同意见，在电子科大附小负责计算机教学的王老师说，前不久她给同学们讲怎样新建文件夹，按照教材的步骤，就是从菜单栏中选择新建文件夹选项讲完后，有几个同学举起了右手，老师，我还有一种方法，点鼠标右键选择新建文件夹更快。
几堂课下来，王老师感触颇深：同学们思维广、点子多，课堂气氛活跃，这种方式非常好。
举右手的同学可以随时打断老师的讲课，他们不仅可以表达自己不同的意见、指出老师的错误，身体不适时也可以举右手，康永邦校长表示，这样做是为了培养学生敢于挑战老师权威的意识，培养他们独立思考的能力。对于举右手的同学，只要说得有道理，就能得到在期末考试中加0.01分/次的奖励。
不再喊小朋友
老师要称学生为同学
在小学，不少老师为表达对学生的亲切和关爱，习惯称他们为孩子、小朋友等。康永邦校长则认为，在这个信息飞速发展的时代，现在的小学生知识面越来越广，学习能力更强，思维方式更灵活，所以老师们也需要转变思维，跟学生做同学，相互学习，而不能再一味地以师者自居。
于是，在电子科大附小新的课堂管理细则中，就有了老师需称呼学生为同学这一条，这不仅能提醒和激励老师们不断地学习，把自己的学生视为学习的资源，还能让同学们感受到老师对他们的尊重和人格上的平等，康永邦校长笑言，三人行必有我师嘛。
站起来光荣
答题正确的才能享受
上课开了小差，或是答错了某一道题，老师就会点名让该同学站起来，也就是我们通常看到的罚站。不过，在电子科大附小，站起来变成一件光荣的事情。新学堂管理细则规定，课堂上听懂了的学生或是回答问题正确的学生可以站起来，享受伸伸胳膊、扭扭腰的福利，做错了的同学反而只能乖乖地呆在座位上。以前总是犯了错误的同学才会被要求站起来，站起来在同学们印象中是一件羞愧的事，这可能会让他们在成年后，在需要勇于担当的时候不敢站起来，康永邦校长解释，学校这样做就是要让学生觉得，站起来是一件光荣的事情，久而久之，学生会变得更加自信。
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