教育部颁布指导纲要将书法教育普及化规范化
在电脑普及的年代，书写汉字不能丢。教育部近日颁发《中小学书法教育指导纲要》，提出要从2013年春季开始，书法教育将全面进入课堂。而对写字教学，《上海市中小学语文课程标准》和《上海市九年义务教育写字等级标准》都已作了明确规定，如1-2年级，能用铅笔写1000个常用汉字，认识和掌握32种笔画，掌握运笔的方法；3-5年级，能用钢笔书写楷书，会写2500个常用汉字；6-9年级，能用钢笔规范地书写3500个常用汉字，能熟练书写正楷字，有一定的速度等。
上海教育界人士普遍认为，教育部颁发的指导纲要，把写字教育规范化、书法教育普及化，这是一件传承中华优秀文化的大好事。
事实上，上海不少学校将书法作为弘扬民族文化，进行道德品质教育的范本。
上海市实验学校附属光明学校，投资近二十万元兴建的碑廊，选取中国古代有代表性的优秀碑帖进行翻刻。杨浦区鞍山初级中学经过7年探索完成初中书法教育的实践研究报告。全国书法教育特色学校宝山区大场中心小学确立了手脑并用，写字明理的校训。黄浦区重庆北路小学坚持数年的书法特色活动，培养学生写出一手好字，让学生一生享用。
天天练，不仅成为学生的一门功课，而且成为学生磨砺心智的一个课堂。
观察一：书法教育强调学习，不考核
书法教育的地位在提高，但书法不与等级挂钩。《书法教育指导纲要》在评价建议中提出，小学低、中年级的书写评价，要重视对基本笔画、结构的正确把握；关注认真的书写态度和良好书写习惯的养成。中小学书法教育不举行专门的考试，不开展书法等级考试。提倡在各学科考试中设置卷面分。对这些规定，许多校长表示很赞同。
观察二：书法师资急需调配和培育
在中小学全面推进书法教育，师资力量急需调配和培育。目前，中小学校园中，能写一手好字的教师并不多。而中小学全面推开书法教育，相关师资会变成十分抢手的香饽饽。
通知提出，学校要充分发挥本校优秀书法教师的专长；充分发挥书法教育学术团体的作用；学校可以聘请书法家、书法教育工作者、有书法专长的家长等作为兼职指导教师。对此，特级校长、浦东新区明珠小学校长倪中华强调，书法教育从教师抓起，也许是中小学书法教育形成兴旺景象的正能量。
据悉，本市硬笔书法师资培训已有渠道，教育部考试中心、中国硬笔书法协会联合授予上海市未来文化艺术培训学校中国书画等级考试硬笔书法教学基地集书法培训、考级、发证系统化服务，成为本市西南地区规模最大、师资最强、教学最专业的硬笔书法培训机构。
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